幼师职业生涯规划（14页）.pptxVIP

一个幼儿教师 参赛人： 性别： 班级： 指导老师： 的筑梦之路 目录 一、自我分析 二、环境分析 三、职业目标与实施方案 四、评估和备选方案 一、自我分析 相对稳定的工作，稳定的收入 美满和睦的家庭 相对不低的社会地位 快乐的每一天 1、对自己需要的认识 (我需要做什么） 2.对自己兴趣的认识 （我喜欢做什么） 自我分析： 喜欢唱歌、跳舞、交朋友，希望永远有颗快乐、童真的心 一、自我分析 霍兰德职业兴趣测试： 我的霍兰德职业兴趣测试结果如下： 从左图表中可以发现，我的职业兴趣类行为: S社会型，组合类行为:SEA型。 典型职业：教育工作者（教师、教育行政人员），社会工作者（咨询人员、公关人员）。 3.对自己能力的评估 （我能做什么） 自我分析 专业技能：擅长跳舞，唱歌也不错，已取得普通话证书 其他技能：校学生会秘书处负责人，有一定的团队合作能力，组织策划能力，创新能力 一、自我分析 职业能力倾向测试： 我的职业能力倾向测试结果如下所示: T(言语能力) M(数学能力) I(空间判断能力) S(察觉细节能力) C(书写能力) D(运动协调能力) O(动手能力) L(社会交往能力) U(组织管理能力) 通过上表可以看出，我得分最高的为：U（组织管理能力） 说明我擅长组织和安排各种活动，擅长协调参加活动中每个人的关系和在活动中的作用。 4、对自己性格的评估 （我适合做什么） 自我分析 优点：活泼开朗，待人友善，为人诚恳，有责任心，有耐心，有一定的进取心和很强的好奇心 缺点：做事时总有很多顾虑，不敢着手尝试，做事时常是三分钟热度，毅力意志不强，不具备顽强拼搏的勇气。 一、自我分析 DISC行为方式测试 我的DISC行为方式测试结果如下所示 I型人（影响型）的行为方式可用热情、自信、乐观、善于表达、说服力强、令人愉快、乐于助人、受欢迎、好交际、可信赖等描述。在实际工作中表现出：   口才好，说服力强，很能鼓舞别人；   乐观开朗，喜欢抛头露面，比较看重地位、头衔，但不太喜欢官僚形式；  I型人适合从事的职业：公共关系、教育培训、设计师、演员、媒体从业者、节目制作、旅游事业等。 一、自我分析 5.职业价值观 我的职业价值观测试结果如下： L（利他主义） M（美感） Z（智力刺激） C（成就感） D（独立性） S（社会地位） G（管理） J（经济报酬） S1（社会交际） A（安全感） S2（舒适） R（人际关系） Z1（追求新意） 从上表可以看出，我的测试结果为：M：美感 说明我的工作的目的和价值，在于能不断地追求美的东西，得到美感的享受。 二、环境分析 1、家庭环境分析 祖辈都是农民，所以父母对我的要求很高。在一个要求严格的家庭中成长，养成了我独立自主的性格，并不富裕的家庭状况更让我坚定了努力学习，找到一份满意的工作，支持起家庭责任的信念 二、环境分析 2、学校环境分析 学前教育专业我校的重点专业，开设了各类与专业有关的课程，而且与六一幼儿园建立了见习实习基地，做到实践内容与就业岗位零距离对接，为我们的发展提供了良好的机会，也让我们在以后的就业中具备更多的优势。 二、环境分析 3、行业环境分析 SWOT分析 S代表 Strength (优势) 有责任心、上进心，有亲和力，有良好的语言交 际能力、乐于帮助别人。 W 代表 Weakness (弱势) 没有工作经验、阅历不足，缺乏自信，各项技能学得不精。 O代表 Opportunity (机会) 国家正在大力支持学前教育，有政策支持，专业对口，有优势 T代表 Threat (威胁) 竞争力大、就业压力大，学历不高 三、职业目标与实施方案 短期目标：2012-2015 在校三年拿到幼师资格证 实施方案：充分利用校园环境及条件优势，认真学好专业知识，积极参加各种活动，做好校学生会秘书处的工作，培养自己各方面的能力，全面提高个人综合素质，为就业做好准备。 中期目标：2015-2020 进入公立幼儿园，成为优秀的幼儿教师 实施方案：积极参加招教考试，进入公立幼儿园。积极向老教师学习，熟悉幼儿教师的各项工作，成为一个优秀的幼儿教师 长期目标：2020以后 以自己的实力和经济开一所属于自己的幼儿园 四、评估和备选方案 备选方案 参加对口升学，进入高校继续深造 结束语 任何目标，只说不做到头来都会是一场空。然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪；未来，要靠自己去打拼！实现目标的历程需要付出艰辛的汗水和不懈的追求，不要因为挫折而畏缩不前，不要因为失败而一蹶不振