一年级语文下册 2.1 小山村教学设计1 北师大版.docVIP

 Page \* MERGEFORMAT 3 小山村 思想教育： 了解祖国从北到南的迷人风光 了解祖国日新月异的变化。从而更加热爱家乡，热爱祖国。 知识教育： 抄写单韵母，拼读音节 学会本单元要求会认、会写的生字 了解课文内容 能力要求： 培养自主识字的能力 有感情朗读课文 培养利用插图感受情感的能力 2.1 小山村 教学要求： 向学生展示祖国北方的迷人风光，表现祖国日新月异的变化 学会本课要求会认、会写的生字指导学生看图理解课文 培养读书能力 重点：识字和写字 难点：指导学生学会看插图，借助插图理解课文并合理想象课文内容 教具准备：生字卡片，挂图，课件 课时：2课时 第一课时 教学目标： 借助拼音初读课文，把字音读准确 指导学生看插图，借助插图理解课文 指导学生有感情朗读课文，背喜欢的句子 教具准备； 挂图，幻灯 教学过程： 激情导入： 见过什么样子的山村？ 这节课，我们一起到作者的家乡去看一看。板书课题。 初读课文，读准读通： 1．借助汉语拼音自由读课文，边读边画下读不准的字 2．再读课文，不仅把字音读准，还要想一想小山村给你留下了什么样子的印象/读出你的感受。 指导看图理解课文。 3．指名一学生读课文，另一个学生指图画，其他同学边听边观察 小结：观察图画的方法，从上到下，由近到远 4．指导朗读“一片、开满”想象满山鲜花。 5．教师范读 6．这就是你的学校，你想对