小学四年综合实践活动《我看海岸工程》.docVIP

PAGE 小学四年级综合实践活动《我看海岸工程》教学设计 教材简析: 海岸工程是人类开发海洋的举措,它反映出人们开发海洋、保护海洋的定位，本课将引导学生了解常见的海岸工程建造的意义及作用，以此引导学生关注海岸工程，完成一个简单的探究过程，知道海岸工程选址的原因和发挥的作用，交流、展示学生在探究过程中的收获，激发学生热爱海洋的情感，使学生领会人类与海洋的关系，培养学生的环保意识和探究能力。 活动目标： 知识与技能： 1.引导学生了解常见的海岸工程的建造结构、外形、意义及作用。 2.用自己喜欢的方式探究海岸工程并提出良好建议。 3.引导学生广泛搜集资料研究海岸工程，培养学生搜集信息、处理信息的能力。 过程与方法： 学生亲身体验实地参观考察和搜寻、整理资料等方法和过程。 情感、态度和价值观： 1.激发学生热爱海洋的情感，唤起学生保护海洋的意识。 2.在分工、合作中，相互交流，共享合作成果。 活动安排： 第1课时：确立课题，制订计划 第2-3课时：实地考察采访 第4课时：整理资料归纳成果 第5课时：成果汇报展示 第一课时 活动内容：确立课题，制订计划 活动准备： 教师准备：常见海岸工程图片、音像资料 学生准备：学生提前了解几种常见的海岸工程 活动过程： 一、播放图片、音像资料，兴趣导入： 1.导入：（播放青岛风光视频）正是开发了这么多海岸工程，把我们青岛装扮得如此美丽。这节课就让我们一起漫步海岸，去探寻海岸工程的秘密吧。（出示课题） 2.出示图片，初步了解海岸工程。 师：老师这有一些海岸工程的图片，请大家欣赏。 （栈桥图片）（防波堤图片）（码头图片）（杭州跨海大桥图片 3.以小组为单位，通过自己的实地观察和观看录像，整理、汇集素材。（引导学生说出自己还了解哪些海岸工程。） 说说你还了解哪些海岸工程？（课件出示：聚焦海岸工程） 谁能说说你对栈桥都有哪些了解？ 二、大胆质疑，确立课题。 1.小组交流，大胆质疑。 师：看到这么多海岸工程，你们都想了解什么？有什么疑问？（小组交流） …… 教师扩充资料——“南隧北桥”工程进展状况。 （播放新闻视频） 2.确定课题，自主研究。 课题研究实施方案 探 究 课 题 探 究 内 容（子课题） 探 究 人 员 组 长 组 员 分 工 情 况 探究过程（探究安排） 探 究 方 式 实地考察 采访 查找资料 请教（请用“√”选择） 探究成果呈现方式 3.各小组讨论制定研究方案。（教师巡视） 三、汇报交流研究方案 1.学生汇报方案制订情况 “南隧北桥” 的优势与不足 “南隧北桥”的选址 “南隧北桥”的修建与维护 “南隧北桥”的开发对环境的影响 2.学生汇报，教师、学生相机评价方案的可行性 子课题内容是否准确，分工，过程评价 子课题、探究过程 探究内容、调查表 探究方式、成果汇报方式 四、总结。 各小组在组长的带领下，确立了研究课题的子课题，并制订了课题研究实施方案。课下，我们同学就按自己小组制订的计划尽情去探究“南隧北桥”海岸工程的奥秘吧。 请各小组安排好调查采访的时间，做好活动的充分准备，注意活动的安全。 探究过程中对其它海岸工程也很感兴趣，在完成此课题的情况下，可以实施研究。 我看海岸工程 我看海岸工程 栈桥 选址？ 码头 作用 大桥 环境影响？ 隧道 怎样保护？ …… ……