学校发展总体目标.doc

PAGE PAGE 5 学校发展总体目标 校训： "明德 厚学" “明德”意为彰明伦理，完善品德，恪守礼仪之义。包含与人为善、和谐相处、宽容感恩、诚实守信的意义。语出《礼·君陈》“黍稷非馨，明德惟馨”，又见《礼·大学》“大学之道，在明明德”。教会教师、学生学做“贤人”。 “厚学”出自《易·坤》“坤厚裁物”；意为崇尚知识，笃学好问，知识广博。教师亦当以"厚学"为根基，积极进取，精研善教；对小学生而言，更需厚实基础知识、形成良好学习习惯。让教师、学生成为“文人。” 校风: 贤德、笃学、创新、健康 教风: 爱、严、实、精 学风: 博、思、协、超 学校办学理念：为学生打造亮丽的人生底色 小学教育面对的是处在人生最重要时期的、具有奠基意义的发展中的少年儿童。教育本来就应该是直面人的生命、通过人的生命，为了人的生命质量提高而进行的社会活动，是以人为本的社会中最能体现生命关怀的一种事业。我们的小学教育理应尊重学生的生命，促进学生生命的成长、发展。发展的涵义是：全体学生的发展、全面和谐的发展、终生持续的发展、个性特长的发展、健康主动的发展。即让孩子们在身体、知识、能力、品德、审美、心理健康、真善美等方面得到陶冶、锻炼和提高，使孩子们在教育中获得最有价值的生命养分，为他们走向幸福人生打下最亮丽的底色。 学校办学目标：全面提升学生素质，打造研究型教师群体，构建现代化管理模式，形成鲜明的办学特色，创区内实验性、示范性品牌学校。 教师发展目标：倾心教育、专业引领、形成风格、做研究型的教师。 学生培养目标：明德、厚学、健康 。 办学特色：礼仪校园、书香校园、健康校园，让校园成为学生的成长乐园。 治校方略：以德治校、科研兴校、名师立校、文化亮校。 上海市中小学教师守则（试行） 一、忠诚事业。 热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党，热爱教育工作，贯彻党的教育方针和政策。 二、依法执教。 执照国家的法律、法令和法规从事工作，遵守学校的各项规章制度。 三、恪守师德。 热爱学生，教书育人，尽职尽责，为人师表。尊重学生的人格，保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。 四、严谨治教。 遵循教育教学规律，刻苦钻研业务，不断提升专业素养；认真执行教学计划，努力改进教学方法；提高教育科研水平，促进教育质量提高。 五、团结进取。 模范遵守社会公德，言语举止文明礼貌。热爱集体，尊重他人，相互支持，团结合作，积极进取，追求卓越。 六、探索创新。 学习教育理论，关心教育改革，探索教育规律，参与创新实践。 七、诚实守信。 实事求是，言行一致，作风正派，诚信立身。 八、乐于奉献。 具有事业心，全心全意为学生服务，勤奋工作，不计较个人得失，发扬奉献精神，为教育事业辛勤耕耘。 奉贤区教师进修学院附属实验小学 员工行为规范 基本办公行为、仪表规范 服饰得体不浓妆艳抹 微笑工作要精神饱满 上班时间不处理私事 专心致志要提高效率 工作时候不随意串岗 联系协调要讲究方法 接待来访不影响他人 接听来电要热情礼貌 办公室内不大声喧哗 来宾来访要起身相迎 有人问询忌不闻不问 学生问候要礼貌回应 使用电脑不游戏聊天 爱护公物要一丝不苟 环境整洁不乱堆乱放 优雅氛围要人人维护 互相尊重不搬弄是非 同事互助要团结和睦 业余爱好不庸俗泛滥 志趣高雅要美丽生活 教育教学 课务准时不迟到拖堂 课前准备要精要妥当 语言规范不南腔北调 方法适切要提高实效 赏识学生不讽刺挖苦 师生互动要人文课堂 关爱学生不厚此薄彼 全面发展要德智并举 善于倾听不惟我独尊 思想工作要情理并行 作业适量不体罚蛮干 反馈评价要及时公正 协调各科不只顾自己 配合组室要团队发展 家校携手不孤军奋战 指导家教要因人而宜 依法执教不以权谋私 学高身正要为人师表 情系附校不朝秦暮楚 忠诚事业要爱国荣校 管理工作 勤于管理不随心所欲 思路清晰要统筹安排 善于协调不拉帮结派 深入群众要民主集中 敢于创新不脱离实际 观念引领要注重实践 乐于力行不事必躬亲 善于指导要团队并进 制度为先不徇私牟利 科学管理要以人为本 服务工作 工作到位不推诿马虎 热情主动要提高效率 爱岗敬业不斤斤计较 能力水平要自主提升 勤俭节约不铺张浪费 爱护公物要一丝不苟 创新工作不故步自封 服务育人要岗位立功 奉贤区教师进修学院附属实验小学师德百分考核评价细则 （讨论稿） 一个没有良好职业道德的教师是一个不称职的教师，一支没有良好职业道德的教师队伍是一支没有灵魂的队伍，一个不抓职业道德的学校永远不可能成为一所好学校。因此，以德立校，加强教师职业道德建设，是学校建设的客观要求。为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，正确评价教职工对工作的事业心和责任感，提高本校教师的职业道德水平，形成良好的校风