小学美术五级下册《卡通——动起来的漫画》教学设计.docVIP

《卡通——动起来的漫画》教学设计 　 一、教材分析 本课属于造型·表现学习领域。本课的设置意在通过对卡通知识的了解，丰富学生对卡通的认识，掌握卡通的创作规律，提高学生的造型能力，为今后的美术创作奠定造型基础。 二、教学目标 显性目标：欣赏多种形式的卡通作品，认识了解卡通的基本知识，初步运用拟人的方法尝试卡通创作，提高对卡通造型的理解。 隐性目标：丰富对卡通的认识，体会艺术来源于生活。 三、教学重难点 重点：认识、了解卡通的知识，了解卡通造型的规律，能运用拟人的方法表现卡通。 难点：创作出的卡通造型生动、有趣。 四、教学过程 一、图片导入 1、请问在座的同学喜欢看卡通片吗？你能说出你喜欢的卡通明星吗？同学们喜欢的卡通形象可真多！那么看看下面的几个大家认识吗？（播放课件：出示卡通图片，学生猜卡通明星） 你们在哪里看到过这些卡通明星呢？（动画片、电影、生活用品） 那么什么是卡通呢？ （学生总结）教师出示卡通定义（课件），近几年还兴起了一种模仿卡通的真人秀，也称“coseplay”,所以卡通不只是静止的漫画了，而成了“动起来的漫画”（出示课题，板书课题）。 二、【卡通竞赛，快乐体验】 今天我们来个闯关游戏，看看谁会成为最后的卡通迷！ 第一关：猜一猜——接下来看到一组卡通形象，请你猜猜它是谁？并能大声的说出他们的名字！ （播放gif格式动画片段学生回答，教师总结） 第二关：想一