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小学美术六年级美术《物体的三大面五大色调》课堂观察记录 观察视角 教什么 观察记录 观察视点 微视频在教学中的使用 1.教学目标：是否明确而恰当？ 是否理解三大面五大色调概念。 2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？ 材料不同，面对的学生也不同 3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？ 通过美术活动方法的横向与纵向联系，联系学生的生活实际，使得学生对美术活动及其方法有较为清晰认识。 4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？ 教师在组织教学过程中一方面考虑了学生的认知特点。 5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲辨析？ 本课中教师对学生容易理解和掌握的没有拖泥带水的现象，对部分不易理解的则通过师生交流，让学生对美术活动有更清晰的认识和理解 6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？ 是的，教师能合理使用教材，并结合校内外资源整合教学。但是做得不是非常理想，可以考虑利用教学现场或者学生的生活经验帮助学生来认知、理解和把握美术活动的策略。 7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？ 本课教师非常注重学生学习方法的指导和培养，可以说精密的严谨的组织教学将学法指导贯穿到本课的教学过程中。 补充视点： 巩固拓展方面，需要一定的实践操作来检验，或通过练习等方式巩固本课新知，并有所拓展。巩固是突出大部分学生的认