英语人教版四年级下册Unit 3 Part A Let’s spell.docVIP

Unit 3 Weather Part A Let’s spell 兴国县第三小学 邱萍 教学内容分析： 这是本单元的音标教学，第一部分呈现了ar和al在单词中的发/a:/和/?：/音的规则。第二部分通过读单词.听音排序的活动强化记忆ar和al的发音规则，帮助学生根据发音规则读出新词，巩固学习ar和al的音—形对应关系；第三部分则通过听音写单词活动帮助学生按照发音规则拼写单词。 二：教学目标： 学生能够感知并归纳ar 和 al在单词中的发音规则。 能够读出符合ar和al发音规则的单词。 3) 能够根据单词的读音拼写出符合ar和al发音规则的单词，完成排序练习，补全句子。 三：教学重点和难点： 重点：能够归纳总结出ar和al的发音规则，并根据规则拼出符合规则的单词。 难点:正确掌握ar和al的发音嘴型，拼写出符合规则的单词。 四：教学方法和学法： 在教学中通过创设情境为课堂主线进行教学，并通过拆音、拼音和分类等语言意识训练活动，引导学生进行发现式的学习，观察、感知、体验并自己归纳出ar和al在单词中发长音/a:/和/?：/的规则。 五：教学准备: PPT、教具卡片等。 六：教学过程： 一：Warming-up Greeting. Sing a song : “The letter sounds song” Let’s play : “I am the best shooter！”（复习辅音发音） 二、Presentation Step1: Guess game :“Who is behind the wall ?” 引出本课时的主线人物Dora和Boots，并通过邀请函等方式引出本课的单词 car/arm/card和ball/wall/tall. 分组比赛：Dora和Boots“Who will get on the train?” Step2: 创设情境：邀请函被风吹到河对岸，必须完成五个任务来铺石头过河： Task 1 Can you find? 1、教师用多媒体课件呈现单词car/arm/card和ball/wall/tall.让学生发现规律：含有ar 和al。 2、Read and say：让学生读一读，说说字母的发音。并引导学生发现ar和al在单词中发长音/a:/和/?：/的规则。 3、Practice：跟读，齐读，比赛读，游戏操练，再到个人读。 4、Play a game ：大小声游戏操练并区分ar和al的发音。 5、在这个规则的基础上引导学生学会拼出单词。 （完成任务一，Dora和Boots走过第一个石头。） Task 2 Lets spell： 出示PPT课件：把辅音与ar、al进行拼读活动。 Challenge yourself：Make new words（重组新单词）。 （完成任务二，Dora和Boots走过第二个石头。） Task 3 Lets go fishing ! 大声读出单词，并说出音标帮小猫把鱼放进相应的桶里. （完成任务三，Dora和Boots走过第三个石头。） Task 4 Read ，listen and chant. 回归课本26页，跟读并完成说唱活动。 （完成任务四，Dora和Boots走过第四个石头。） Task 5 Read ,listen and number 完成课本排序和补全句子的练习。 （完成任务四，Dora和Boots走过第五个石头。） 完成五个任务，帮助Dora和Boots拿回了邀请函，让学生体验助人为乐的快乐，并进行德育教育：Help others , happy yourself ！ 三、Summary: 1.What did you learn today?(今天你学到了什么?） 让学生自己总结今天所学：ar在单词中通常发/ ɑ: /的音，al在单词中通常发/?:/的音。 2.小结比赛的游戏： 一起搭上火车去参加足球赛。 Homework: 1. Listen and repeat P26 for three times . 2. Copy the each words for three times. 3. Design your chant and chant it for your family. 让学生根据自己的能力自主选择完成星级作业。 Blackboard design：