教科版九年级物理第七章磁与电全章学案.docVIP

7.1 《磁现象》教学稿 班级 姓名 小组 【使用说明】利用15分钟时间预习课本119—123页，用红笔勾画出重点，标记出疑点，在充分预习的基础上，独立认真完成学案；鼓励提前在组内及组间进行相互讨论研究或请教老师，以备上课时展示和质疑。 【学习目标】1．复述磁性、磁体、磁极的定义，确认磁体具有磁性和指向性． 2．说出磁极间相互作用的规律．3．说出什么是磁化，举例说明磁性材料的应用． 4．会用磁的有关知识，解释简单的磁现象．5．知道磁体周围存在磁场. 6．知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的. 7．知道地球周围有磁场及地磁场的南、北极。 【学习重点】1.磁极间作用规律。2.解释磁化现象。3.画条形磁铁及蹄形磁体的 磁感线。4.地理南北极与地磁南北极不重合。 【学习难点】1.体会磁场的存在。2.会画各种磁体的磁感线。 自主学习： 一．磁现象 1．磁性：磁铁能吸引___________等物质，磁体的这种性质叫做磁性． 2．磁体：具有___________的物质叫磁体． 3．磁极：磁体上___________的部分叫磁极．每个磁体都有___________个磁极． 磁体特点是 磁性强， 磁性弱。 4．磁体的指向性：可以在水平面上自由转动的条形磁体或小磁针静止时，总是一端指南，另一端指北；指南的磁极叫_______，用“___”表示，指北的磁极叫______，用“____”表示． 5．磁极间的作用规律：同名磁极相互___________，异名磁极相互___________． 6．磁化：一些物体在 或 的作用下会获得 这种现象叫做磁化． 思考：1.根据以上知识判断一个条状钢棒是否有磁性。 图 图1 2．有两根外形完全相同的钢棒甲、乙，按图11－2中第（1）种情况放置，手拿住甲时，乙不掉下来；按第（2）种情况放置，手拿住乙时，甲会掉下来．由此可知：________有磁性，________没有磁性． 3．一根条形磁铁从中间断开后，每半段磁铁磁极的个数是 （ ） A．一个?????B．两个 C．零?????D．上述三种都可能 二．磁场 1、磁体周围存在着 ，磁极间的相互作用就是通过 而发生的。磁场看不见，也摸不着，但却是客观存在的一种物质。我们可以根据 来认识它。 2、磁场的基本性质： 。 3、人们规定，在磁场中的某一点，小磁针静止时????? 极所指的方向就是该点的???????? 方向。 4.我们用一些带箭头的曲线来表示磁场的 和 ，这样的曲线叫做 。 1）磁感线是用来描述磁场的一些 曲线，实际上 。我们用磁感线来描述磁场，采用的研究方法是理想模型法。 2）磁体外部的磁感线都是从磁体的 出发，回到 。 3）磁场越强的地方，磁感线分布越 ；磁场越弱的地方，磁感线分布越 。 4）对于磁场中任何一点，磁感线的方向就是该点 ，与放在该点的小磁针 一致。 三．地磁场 1、小磁针静止时S极指向南，是因为受到 的吸引，可以说，地球就是一个巨大的_____形磁体。它的周围存在着 ，我们把这个磁场叫做 。 2、北极在地理的____附近，地磁场的南极在地理的_______附近。世界上第一个清楚准确地论述磁偏角的是我国宋代科学家________。 课堂检测: 1、下列说法中错误的是（ ） A．磁感线是磁场中实际存在的曲线 B．磁体周围的磁感线都是从磁体北极出来回到磁体的南极 C．磁场虽然看不见，摸不到，在磁体周围确实存在着磁场 D．磁感线是一种假想曲线，是不存在的 2、两个同名磁极间的磁感线在下面各图的表示中正确的是（ ） 4、条形磁铁周围存在着磁场，在右图中能正确 表示所在点磁感线方向的小磁针是（ ） A.小磁针A、B B.小磁针B、C C、小磁 D.小磁针A、D 5、在图①②③⑥⑦中标出的各磁体的N、S极，在图④⑤中标小磁针的N、S极。 7.2 《电流的磁场》教学稿 课前导学 1、丹麦物理学家奥斯特在课堂上做实