英语人教版四年级下册shopping B lets talk.docVIP

人教版《义务教育教科书》PEP 小学英语 四年级 下册 Unit 6 Shopping Part B let’s talk教学设计 【设计思想】 　　英语学习的目的就是让学生学会如何在实际中运用语言，所以在进行对话教学时，我们要注重语句的输入以及重难点的突破，应该用语句形成篇章，让学生在适当的情境中运用。 【教学目标】 知识目标：能够听、说、认读句型How do you like this skirt? It’s very pretty. How much is this skirt? It’s ＄89。 能力目标：能够在情景中运用句型How do you like…?询问对某商品的意见。 能够在情景中运用句型How much is …?It’s …问答某商品的价格。 情感态度：引导学生形成正确的价值观。 【教学重点】 能够理解对话大意, 能够使用正确的,语音语调朗读对话 【教学难点】 能够在情景中运用句型：How do you like this skirt? It’s very pretty. How much is this skirt? It’s ＄89。 【教学方法】 1.情景教学法、任务型教学法 情景是教师创设或模拟的生活场景，具有真实、生动、实用的特点，创设情境后，给学生布置任务，便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。 2.儿歌说唱法、TPR 教学法、动作教学法 在教学过程中，chant结合TPR活动，不仅能让学生身临其境的体验英语，还可以帮助学生理解英语、并用英语进行交流。在教学过程中，教师用丰富的表情、具体形象的手势、动作等来辅助英语教学，激发学生学习兴趣，提高学习效果。 3.游戏教学法 用游戏形式复习之前学过的与本科相关的知识，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。 4.合作学习法 让学生通过参加Pair work和group work活动，给学生练习语言并互相学习的条件和机会。 5.多媒体辅助教学法 在课堂中我充分利用多媒体手段进行教学，让学生形象直观地学习新知，易于学生理解和学习。 【教学准备】 制作课件及磁力贴、卡片、四线三格等 【教学过程】 1.歌曲热身 播放与本课相关的歌曲 【设计意图】通过播放与本课相关的歌曲，感知本课内容。 2.师生互动，引出话题 通过师生互动，猜出关于教师信息的一个错误项引出话题shopping。 【设计意图】通过师生互动，明确话题。 3.创设情境，渗透情感态度 图片出示两个商品价格悬殊的店铺，让学生选择去哪个店铺购物 【设计意图】通过这一环节，渗透情感态度。 4.游戏教学，复习热身 通过游戏复习学生以前学过的、而且在本节课中能够使用到的词汇。 【设计意图】为新知做铺垫。 5.展示情境，反复操练 进入购物情境，引出功能句，通过pair work、group work等形式反复操练对话中重、难点句型。 【设计意图】操练重点句型、突破难点句型，为掌握对话内容打基础。 6.呈现对话，表演对话 呈现对话，小组合作，表演对话。 【设计意图】：英语学习的最终目的是用所学语言做事情。通过创设情境表演对话，让学生运用所学语言去交际，进而培养和提高学生口语表达能力和综合语言运用能力。 7.小组合作，拓展提升 跟读模仿、教师领练、学生自练、小组合作表演对话。 【设计意图】：通过多种练习方式帮助学生掌握正确的语音、语调。小组合作表演对话可以帮助学生进一步巩固、内化 所学语言。 8.达标测试，课堂小结，小组评价 做情景交际练习题。教师请学生回忆、总结本节课所学内容。 教师对学生本节课表现进行终结性评价，评选出优胜小组。 9.布置作业 作业分为三个层次： 第一层次是基础性的，针对班级里一些后进生。 让学生听音、复读所学对话。 第二个层次是让学生朗读并表演对话。 第三个层次是让学生运用所学内容完成话题的扩展练习。 学生可根据自己学情，选择其中一项完成。 最后将本节课的教学重难点以板书的形式呈现在学生面前，让学生能够更加准确的掌握本节课的教学内容，以便师生进行课堂小结。 七.说板书 Unit 6 ShoppingA:How do you like this skirt? Unit 6 Shopping A:How do you like this skirt? B:It’s very pretty. A:How much is this skirt? B:It’s ＄89. 教学反思： 本课是Unit6 Shopping第41课时。本课的主要目的是让学生能够在情景中运用句型How do you like…?询问对某商品的意见。能够在情景中运用句型How much is …?It’s