高考二轮专题复习名师微课堂名师公开课省级获奖课件诗歌鉴赏答题应试：“古人评价”你怎看？.pptVIP

“古人评价”你怎看？ 内容提示牌 　　给出古人的某种评价或判断，要 高考回放台 【2013年江苏卷】 阅读下面这首诗，然后回答问题。 醉　眠 唐　庚 山静似太古，日长如小年。 馀花犹可醉，好鸟不妨眠。 世味门常掩，时光簟已便。 梦中频得句，拈笔又忘筌。 【评分答案】 　　“门掩世味”暗含诗人对世俗生活的不满，全诗却以“山”、“鸟”等意象表现为一种简朴的风格。（4分） 【评分细则】 　　“芒焰”指诗歌内容，表达诗人对世俗的生活的不满与愤懑，如“世味门常掩”。“简淡”指诗歌风格，主要是语言质朴通俗， 【2013年湖北卷】 阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分） 临江仙 欧阳修 　　　　　　　　　记得金銮同唱第，春风上国繁华。 　　　　　　　　　如今薄宦老天涯。十年歧路，空负曲江花。　　 　　　　　　　　　闻说阆山通阆苑，楼高不见君家。 　　　　　　　　　孤城寒日等闲斜。离愁难尽，红树远连霞。 　　[注] 欧阳修贬任滁州太守期间，一位同榜及第的朋友将赴任阆州（今四川阆中）通判，远道来访，欧阳修席上作此词相送。词中的“曲江花”代指新科进士的 【参考答案】 　　①想象奇特，虚实相生。词人忽发奇想，将本来荒僻的阆州点化为神仙阆苑，赋予阆州神话般的美丽。虚实处理得当，富有浪漫色彩。 　　②境界缥缈开阔，语言洒脱灵动。“阆山”通“阆苑”，“滁州”望“阆州”，展现了多重时空的组合变化。“闻说” 【2011辽宁卷】 阅读下面这首宋诗，完成8～9题。 题郑防画夹五首①（其一） 黄庭坚 　　　　　　　　　 惠崇②烟雨归雁，坐我潇湘洞庭③。 　　　　　　　　　 欲唤扁舟归去，故人言是丹青。 　　[注] ①郑防：画的收藏者，生平不详。画夹：分页装潢的画册。②惠崇：北 【参考答案】 　　不恰当。 　　表面看，这首诗确有不合常理之处，但其实十分高妙，生动地表现了诗人因欣赏画中景而产生幻觉的独特感觉，从而赞赏画的高度逼真。批评者却未能领悟诗的这种佳趣。 　　（答出诗表面不合理，其实很高妙的，给2分；能做简要说 17．阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分） 春夜洛城闻笛 李 白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ 【参考答案】 　　“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。 　　（“折柳曲的寓意”、“本诗的思乡之情”、“折柳的关 16．阅读下面这首诗，然后回答问题。 秋 思 张 籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 　 【评分答案】 　　诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又 16．阅读下面一首宋词，然后回答问题。（8分） 蝶恋花 苏 轼 花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。 枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。 墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。 笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。 【参考答案】 　　答案可以有两种，答其中一种即可。（5分） 　　①同意。起句“花褪残红青杏小”，虽写了花之凋零，却又写了青杏新生，显示出生机与活力；二、三句则又移向更广阔的空间，燕子轻飞，给画面带来了盎然生气，而绿水绕人家也饶有情趣，这样一来，人的心情也自然随之敞阔；末句虽言 　　②不同意。起句写花之凋零，青杏酸涩，为整首词投下了悲凉的阴影；二、三句写燕子翻飞、绿水绕人家，虽富情趣，也不乏暖意，但却是以乐景衬哀情；四句说柳絮飘飞，着一“又”字，则又表明词人之看絮飞花落，非止一次，伤春之感、惜春之情自然流出；“芳草”在古诗词中常用来写愁情，此处亦然，“天涯何处无芳草”即言愁情无限。因此，这首词中对“絮飞花落”等景物的描写，依然浸透着伤春之情，并非旷达之语。 （每种答案，答出一点给2分，答出两点，语言通顺，给满分。只 16.阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分） 江阴浮远堂 戴复古 横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。 最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。 【参考答案】 　　这首诗写作者登江阴浮远堂遥望中原时，因国土沦陷而产 考点解剖室 　　1.古人的某种看法其实是命题者的某种理解，是被借来表达命题者的认识的。 　　 得分高速路 　　1.充分把握古人所说内容的真正内涵，明确其概括出的诗歌特点。 谢谢！