记叙文知识梳理及中心与内容概括-季-培训.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT14 初三辅导教案 学员姓名： 年 级：初三 学科教师： 授课内容 记叙文知识点梳理及中心与内容归纳 教学目的 1、掌握记叙文的文体知识点，提高答题术语的规范性； 2、掌握记叙文阅读的阅读技巧，提高筛选信息的能力； 3、掌握中心及内容的概括技巧，提高答题的准确性。 教学内容 记叙文知识点梳理 记叙文知识点梳理 知识梳理 知识梳理 表达方式标题含义与作用 表达方式 标题含义与作用 修辞及作用 修辞及作用 原因题比较题记叙文顺序词句段含义与作用 原因题 比较题 记叙文顺序 词句段含义与作用 描写及作用 内容与中心的把握 记叙文考点梳理 方法点拨 方法点拨 一、修辞手法及作用 答题模式： 比喻、拟人：生动形象写出（对象+特征） 夸张：形象写出了…… 排比：增强了气势，表现了…… 反问：增强语气，突出强调了…… 设问：强调了…….，引起思考，引出下文 反复：强调了 对偶：整齐醒目，听起来铿锵悦耳，读起来 HYPERLINK /view/1971075.htm \t /_blank 朗朗上口，便于记忆、传诵 揭示人物性格、品质、心理、心情、情感等 揭示人物性格、品质、心理、心情、情感等 肖像 揭示人物的年龄、身份、 地位、经历（遭遇） 语言 二、人物描写 动作 心理 1、交待故事发生的时间、环境、背景等。 2、渲染气氛。 3、烘托人物心情。 自然环境 4、推动故事情节发展。 三、环境描写 5、突出主旨。 6、为下文做铺垫。 故事发生的时代背景 社会环境 人物的身份、地位 四、记叙顺序及作用 顺序 顺叙 倒叙 插叙 概念 按事情发展先后顺序 先写结果或者文章重要的一部分，再交待前面发生的事 叙事时中断线索，插入相关的另一件事 作用 叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。 补充交代，丰富形象，突出中心。 五、表达方式 记叙、说明、议论（三种文体）、描写、抒情五种 六、标题的含义和作用 含义： 表层 深层——比喻义、引申义、象征义 作用： （1）全文的线索； （2）突出主题，点明主旨； （3）造成悬念，引起读者关注； （4）反映作者情感； （5）概括了文章的主要情节； （6）一语双关。 七、段落的作用（首先分析这个段落有没有特殊性，比如插叙、倒叙、环境描写、人物描写、修辞等） 词句段的含义 含义：表层含义+深层含义（文章中心、人物情感、性格、思想等） 词句段作用：内容+结构+中心 （1）、内容 （2）、结构 开头： 1、统领全文；2、引起下文；3、伏笔铺垫4、照应标题；5、点明线索 中间： 1、引出下文；2、总结上文；3、承上启下；4、照应前文5、为下文做铺垫 结尾： 收束全文，点明中心；2、照应前文，结构严谨；3/补充前文 4、首尾呼应5、与标题呼应 （3）、中心 （切记：不要拘泥于格式，阅读没有固定公式，还要根据文章内容具体分析） 八、情感类 类似于“笑”“流泪”“脸红”等能表示人物心情的词语，我们叫做情感类词语 题型：原因，含义等 模式：分析原因（事）+情感、心情等 九、比较类 句子的比较 题型：分析改前和改后的表达效果有什么不同 这类题目，需要分析不同之处 形式上：标点符号、倒装句（标点符号作用） 内容上：看句子内容上是否有删减（内容作用，修辞或描写的角度） 当堂检测 当堂检测 阅读下文，完成2126题。 ???????????? 第一声喝彩 ①我家附近有户带院子的普通住家，女主人拖儿带女，有点早衰。她家的院子里种满了花，有时女