小学美术六年上册《心中的风景》教学设计.docVIP

六年级美术上册第三课《心中的风景》教学设计 　 一、教学目标： 1、根据记忆或想象，表现心中的风景。 2、培养学生的创作能力。 二、教学重点和难点： 重点：通过想象表现出心中的风景画。 难点：怎样激发学生的创作能力。 三、教具与学具准备： 教具：多媒体课件、教材。 学具：教材、水彩笔、油画棒、画纸。 四、教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 观赏导入 播放图片（湍急的黄河之水，万里长城，巍峨泰山，美丽的桂林山水，宏伟的孙子兵法城，古老的魏氏庄园，整齐的苗木基地，争相开颜的万亩桃花，宁静的校园） 学生注意观察，发出阵阵感慨之声。 从学生最熟悉的我国美丽风景，渐渐引入到我们县城及周边乡镇的美丽风景，切身感受到身边的美景。 导入升华 播放腾格尔歌曲《天堂》，启发学生闭上眼睛感受歌曲中描绘的草原风景。 学生闭上眼睛，放松身心，感受歌曲中的美景，在心中描绘美丽的草原风景。 景以情牵，情从乐生。让一幅幅熟悉的风景画面在学生的眼前走过，让他们激动不已。在这种情况下，用音乐再次启发，让孩子走进心中的风景。让学生互相倾诉释放情感。 讲授新课 引导学生自己回忆内含风景的歌曲和自己关注过的风景。板书：心中的风景。用提问的方式了解学生心中的风景，怎样把它描绘到我们的画纸上呢？ 学生在努力的回忆自己见过或者想象过的风景，并积极发言。 通过刚刚的歌曲播放将风景假设心中，激发学生对生活关注过的