2018-2019学年高中语文 4 柳永词两首试题 新人教版必修4.docVIP

PAGE PAGE 4 第二单元　宋　词 4　柳永词两首 一、课外阅读 (一)阅读下面这首宋诗,完成1～2题。 莎　衣① 杨　朴 软绿柔蓝著胜衣,倚船吟钓正相宜。 蒹葭影里和烟卧,菡萏香中带雨披。 狂脱酒家春醉后,乱堆渔舍晚晴时。 直饶②紫绶金章③贵,未肯轻轻博换伊。 【注】①莎衣:即蓑衣,农夫、渔夫用以避雨。②直饶:犹纵使,即使。③紫绶金章:紫色的绶带和黄金印章,代指高贵的官爵。 1.下列对本诗的赏析,不正确的一项是(　　) A.首联表达了诗人对蓑衣的喜爱之情,有浪迹江湖、远离官场之真情流露。 B.二、三联景静人动,两相对照,诗人对渔人生活的由衷深爱披沥 无遗。 C.尾联是本诗主旨所在,不愿将蓑衣换做官服,表现了诗人的爱憎与情操的高贵。 D.本诗明写渔人,实写自己。不着力于“人”而专意于“衣”,构思 新巧。 解析:B　颔联是人静景动,颈联是景静人动。 2.这首诗的尾联在表现手法上有什么特点?请简要分析。 解析:解答此题,根据具体诗句分析,《莎衣》是一首咏物言志诗。尾联两句抒情言志。答题时应先回答出运用了什么表达技巧,再结合诗句回答其象征意义,以及诗人寄寓的思想情感。 答案:在表现手法上,尾联运用了对比(或衬托)和象征手法。诗人将“紫绶金章”和“莎衣”对比,莫说紫绶金章多么高贵,也不肯轻易将莎衣与之交换;以“紫绶金章”象征荣华富贵,以“莎衣”象征平淡自由的生活。表现了诗人遗世独立、飘然物外、视官爵如敝屣的思想 情感。 (二)阅读下面这首宋词,完成3～4题。 虞美人 周邦彦 廉纤小雨池塘遍,细点看萍面。一双燕子守朱门,比似寻常时候、易黄昏。　　　宜城酒泛浮香絮,细作更阑语。相将羁思乱如云,又是一窗灯影、两愁人。 3.下列对本词的理解及分析,不正确的一项是(　　) A.词的开头两句描绘了细雨蒙蒙、洒满池塘、点落在萍面上的迷人春景,一个“看”字,把人与细雨、浮萍联系起来,以乐景反衬主人公内心的愁苦。 B.“比似寻常时候、易黄昏”一句,表面点明已是黄昏时分,也暗含了光阴飞快、即将别离的深层意蕴。 C.“相将羁思乱如云”一句,直言行人心烦意乱,运用比喻的手法,将羁思烦乱的无端无序勾画出来。 D.这首词,以时间的推移和主人公活动场景的变化,描绘寻常人物情事,却也别具一种朴实、厚重的感人力量。 解析:A　“迷人春景”理解有误,开头描写的是凄清雨景。 4.词的结句“又是一窗灯影、两愁人”与上片哪一句相呼应?这两句怎样表达离人凄恻的情愁? 解析:本题考查鉴赏诗歌结构及情感的能力。借助一双苦闷的燕子与两个愁人的影子可推知呼应的句子。从“守朱门”和“两愁人”等词可知,这两句抒发了即将分离的凄恻哀伤之情。 答案:词的结句与上片“一双燕子守朱门”呼应。“一双燕子守朱门”一句,描写黄昏细雨之中,深院里是一对固守朱门的燕子;“又是一窗灯影、两愁人”一句,描写离别之际,灯下是相对而立的一对零落身影。一双苦闷的燕子与两个愁人的影子,两个意象的遥相呼应(映衬),令即将分离的情景格外凄恻哀伤。 (三)阅读下面这首宋词,完成5～6题。 如梦令·春景 秦　观① 莺嘴啄花红溜②,燕尾点波绿皱③。指冷玉笙寒,吹彻《小梅》④春透。依旧,依旧,人与绿杨俱瘦。 【注】①秦观,字少游,北宋文学家、词人。此时词人因党祸被贬到杭州做官,继而又被削职,流落到湖南郴州,其间跟家人朋友聚少离多。②红溜:形容花朵娇红。③绿皱:形容春水绿波。④《小梅》:乐曲名。唐《大角曲》里有《大梅花》《小梅花》等曲。 5.下列对本词的赏析,不正确的一项是(　　) A.一个“溜”字,一个“皱”字,将宁静的春色搅动,又是那样的轻柔,那样的温和,那样地令人陶醉、销魂。 B.三、四句写天寒指冷,玉笙冰凉,一曲《小梅》呜咽回荡,响彻天空,这使得诗歌境界一转,可见词人心中更留恋的还是点点梅花盛开的 冬景。 C.“依旧,依旧,人与绿杨俱瘦”是为点题之笔。诗人运用拟人等修辞手法,感叹春色渐老,春光即逝,更有那刻骨的相思深情。 D.这是一首春日怀人之作。眼前莺嘴啄花,燕尾剪波的春光春色,触动了怀人的心绪。一曲《小梅》,传出了绵绵相思之情。这首词构思新颖,轻柔典雅,工丽含蓄。 解析:B　“可见词人心中更留恋的还是点点梅花盛开的冬景”错,此处词人化用李璟《山花子》“小楼吹彻玉笙寒”一句,借以表达词人的悲苦和思念。 6.本词运用了哪些表现手法?请结合词句进行分析。 解析:本题考查鉴赏作品表达技巧的能力。解答此类题目,先点明手法,再结合诗歌内容具体分析。 答案:(1)以乐景衬哀情。词从愉快之景象叙起,乃欲反衬其心境之愈为悲苦。词人借春光盛衰之过程展示流转在节序交替中的伤春念远之情。(2)化用。词人化用李璟《山花子》“小楼吹彻玉笙寒”一句,写女子独自在小楼里吹笙,以排遣愁闷,借以表达词人的悲苦和思念。(3)拟人。写人与绿杨一样