一年级数学上册 第5单元 6-10的认识和加减法 6 7的加减法教案2 新人教版.docVIP

Page \* MERGEFORMAT - 4 - 第五单元?? 6、7的加减法 教学目标： 1、引导学生经历根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式，并算出得数的探索过程，感受调换两个相加的数的位置得数一样的客观事实。 2、掌握得数是6、7的加法和6减几、7减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。 3、利用“一图两式”的练习培养学习数学的兴趣和探索精神。 教学具准备：学生准备7根小棒、7朵小花；教师准备教学挂图。 课时：1课时 教学过程： 一、复习： 口算（1—5加减法）,并说说你是怎么算的？ ? 2+1=?????? 1+2=???????? 3+1=???????? 1+3= ? 4+1=?????? 1+4=???????? 2+3=???????? 3+2= ? 5-1=?????? 5-2=???????? 5-3=???????? 5-4= ? 4-2=?????? 4-3=???????? 4-1=???????? 3-3= 二、导入： 前面我们已经认识了6和7及6、7的组成，而且小朋友们都会计算得数是5以内的加减了，那6、7的加减法那么会算吗？今天我们就来学习6、7的加减法（教师板题） 三、新授： 1、6和7的加法： （1）学生按要求摆小棒（两人一组） 摆：左边的小朋友摆4根，右边的小朋友摆2根?????? 说：同桌互相说说这幅小棒图表示什么意思？怎样列式？并写下来。 （2）指名说图意，并列式计算。（板书：4+2=6?? 2+4=6） （3）这两个算式有什么不同？又有什么相同的地方？ 2、6和7的减法： （1）学生按要求摆小棒（两人一组） 摆：先摆出7朵小花，去掉4朵小花，同桌说说这幅图表示什么意思？并写出算式，说说你是怎么想的？ 说：如果是先去掉3朵小花又怎么列式计算？ （2）指名说图意，并列式计算。（板书：7-4=3?? 7-3=4） （3）你是怎样想才会那么快就算出得数的？ 四、巩固练习： 1、看图列式： （1）你还能摆出得数是6、7的加法吗？用你喜欢的学具摆一摆，并和同桌说说表示什么意思。在练习本上列式计算。比比看哪一对同桌合作最好，列得有快又多！（指名说算是，教师板书） （2）刚才我们已经会列7-4=3，7-3=4，你还会其他7减几和6减几的减法算式吗？写在练习本上。 （3）齐读黑板上的算式。 2、游戏：“找好朋友” ? 把算式和得数卡片发给学生，先请拿算式的学生上来排成一列，一个一个找好朋友“我的好朋友在哪里？”下面手拿相应答案的学生跑上来组合成完整的算式。 ?如“6-1=5，你的朋友在这里。”全班齐读算式。 3、摘智慧星：看算式马上说出得数，最快的小朋友智慧星就归他。 ????? 1+5=????????? 6-3=????????? 6+1=???????? 6-1=????????? 7-3= ????? 3+4=????????? 6-5=??? ??????4+3=???????? 3+3=????????? 7-4=?????????????? ????? 5+2=????????? 6-3=????????? 7-5=???????? 2+5=????????? 7-2=?????????????????????????????????? 4、做P46 想一想和做一做，并练习写算式。指名学生对答案，并说说你是怎么想的。 5、说说我们生活中的数。 三、总结： ? 说说这节课学习了什么知识？你记住了什么？ 板书设计： ??????????? ??????????????6、7的加减法 6的加法??????? 6减几?????? 7的加法???????? 7减几 1+5=6?????????? 6-1=5??????? 1+6=7?????????? 7-1=6?????????????? 2+4=6?????????? 6-2=4??????? 2+5=7?????????? 7-2=5??????????????? 3+3=6?????????? 6-3=3??????? 3+4=7?????????? 7-3=4??????????? ?????????????????? 4+2=6?????????? 6-4=2??????? 4+3=7?????????? 7-4=3 5+1=6?????????? 6-5=1??????? 5+2=7?????????? 7-5=2 ???????????????????????????? 6+1=7?????????? 7-6=1