机械制造多元化教学探索.docxVIP

　　摘要高职院校是我国重要的教育机构，担负着为我国社会输送专业人才的重要任务。 　　机械制造专业是高职院校的重要专业，采用多元化的教学模式，建立完善的实践教学体系，是提高机械制造专业教学水平和质量的重要途径。 　　高职院校要从实际出发，开展以人为本的多元化教育，提升学生的综合素质，促进学生的就业竞争力的提升。 　　本文对高职院校机械制造专业教学的现状进行了分析，提出了构建多元化教学体系的有效措施。 　　关键词高职；机械制造；多元化教学一、高职机械制造专业教学现状1机械制造专业课程设置不合理我国机械制造最早是手工作坊的形式，到现代已经发展成为数字化，集成一体的先进技术，科技的发展使社会对于机械制造人才的要求更高。 　　为了适应社会的发展和培养机械制造人才，各高职院校纷纷开设机械制造专业。 　　但目前，部分高职院校的机械制造专业课程设置不够合理，课程内容不够丰富，理论教学知识较多，实践教学开展较少，课程主要以计算机设计和绘图、、机械设计软件教学为主，教材不够深入，理论教学与实践存在脱节现象。 　　2教学模式过于传统，理论与实践教学联系不够紧密目前，部分高职院校机械制造专业教学模式较为传统，仍停留在教师奖、学生听的传统课堂教学方式，学生的学习积极性较低。 　　学校较为重视专业理论教学，偏重于学生对机械制造理论的掌握，忽视了对学生技能和能力的培养。 　　机械制造专业教学理