2012年第11期总101期期中教学常规检查小结.DOCVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT - 1 - 罗山第一实验小学主办 2012年第11期(总第101期) 抓 落 实 重 实 效 ——罗山一实小期中教学常规检查小结 教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。10月29日—11月2日，我们对语、数、英、品德、科学、体育、美术、音乐等学科各年级学生作业、作文，以及各学科老师教案、作业批改、听课、考评分析、读书笔记、教研组活动记录等，进行了详细检查，现将检查意见反馈给老师们，希望大家从中发现问题，从而扬长避短。 备课方面： 总体上看，大多数教师备课态度较认真，教案详尽，书写较以前规范，教学环节齐全，做到统观全册，课时数量足，能根据所任学科教材及所教班级实际，安排好教学进度。部分教师的教学反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的解剖。比较好的有：余胜玲、吕佩云、童青霞、喻莹莹、甘坤、谢君、李荣、李远霞、胡凤琴、喻梅、陈颖辉、张玲、甘庆慧、刘自清、徐杰、杨丽芳、谢云、汪冰、胡秀荣、赵国慧、何英、禹璐、陈敏、吕剑萍、胡芬、黄静、张钰、王芳、詹纹、袁俊、汪琼英、毕庆勇、许大鹏、张宗霞、徐宗达、沈慧、李云、万丽、徐敏、陈欣、刘明义、李承毅、李琴。 在发扬老师优点的同时，我们也发现一部分老师在备课方面出现的不足。如：一、三、五年级少数数学教师备课不足20节，且无课后反思，无练习课、复习课的备课；一、二年级语文组个别教师反思比较少，每篇教案后作业处理部分填写不具体；科学组：实验教学不重视，无实验课备课，没上实验课；品德组：联系实际体现不充分，不具体，不能有效利用图片、挂图、多媒体等影像材料。 二、作业： 及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业，有等级双评价，有批改日期，有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。其中，胡道林、方俊彤、卢玲、陈凤梅、谢云、汪冰、胡秀荣、彭玉洁、刘成慧、李冰、张钰、历天琴、李端、李红红作业批改及时认真；二年级数学组老师除了有双评价和批改日期，还有小红花、五角星等激励性评价；特别值得一提的是钟原老师的小作文全收全改了16个；科学课作业布置、批改与教学进度相符，张宗霞老师的作业批改都采用“优+优”、“优+良”等评价。 但：许大鹏的作业批改大多有日期，无评价；二年级语文作文训练有点少；写话训练落实不够到位。作文批改在方法上的指导还有待加强。五、六年级语文作文批改滞后，有些班级第三单元即将学完，第二个大作文还没改完，写字作业（大仿）批改不统一，有的班级一篇一个日期，有的两篇一个日期，还有的没有日期。 三、听课： 大部分教师听课均在10节以上，有纪录有评语。其中，听课比较多有：一年级数学组听课均在14节以上，彭涛、汪安玉、刘自清、鲁正超、张玲、陈颖辉、甘庆慧、张清华、彭玉洁、吕佩云、童青霞、谢君、万丽、许大鹏。余胜玲、谢君、胡凤琴等老师听评课纪录详实，评析语认真。 但：听课不评课是普遍存在的问题；少数老师听课数量比较少，，题头填写不完整。 四、考评分析： 单元考评都能做到及时测试和改卷，对典型错题的错误原因分析透彻，措施得力。但：大部分老师单元测试没有附成绩册；五、六年级语文单元测试部分老师没附试卷。 五、教研组活动记录： 每个教研组活动记录都在5次以上，活动内容既有“三课”活动，也有理论学习、集体备课、专题研究；其中，一年级语文组活动记录9次。但：个别教研组业务记录内容单一。三、四年级的教研记录较为详实。 存在的问题： 1、个别教师的备课滞后，教学反思过于简单，有的教师教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强，对以后的教学无多大的帮助。不能很好地起到反思——调整——改进的作用；存在教学反思随便、乱写、不深入。有的教师甚至没有反思，存在应付检查的现象。 2、学生的书写还没有引起教师足够的重视。少数教师批阅学生作文不及时，评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探索。 3、少数教研组教研气氛不浓，组内相互听课太少。 建议： 1、认真钻研教材，努力提高自己的教学观念，备课时要备教材，也要备班级的学生的学习情况。年青教师应该写好详细的教案。按实际上课课时进行备课。 2、课后反思要有一定的数量，也要有一定的质量，每次上完课要认真总结反思，以改进自己的教学，为今后自己更好的教学积累一笔财富。 3、对于作业，要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂划划。 批改作业尽量能体现老师的精批细改。所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。希望综合学科老师更加注重学生作