2004年感动中国人物——徐本禹.pptVIP

第一节 树立正确的人生观 有怎样的人生观就成就怎样的人生 一、世界观与人生观 1、世界观： 世界观是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。 2、人生观： 人生观是世界观的重要组成部分，是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。 第二节 创造有价值的人生 明是非、辨善恶、知荣辱——人生价值助你成就人生的辉煌 一、价值观与人生价值 　1、价值与价值观 1）、价值在不同的语境中具有不同的含义。价值的一般本质在于，它是现实的人的需要与事物属性之间的一种关系。 　 2）、价值观是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本观点。价值观的内容，一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则，成为人们判断事物有无价值及价值大小、是光荣还是可耻的评价标准。 第三节 科学对待人生环境 有价值的人生总在一定的环境中得以铸造 人生环境 就是人类在其生命及生活过程赖以存在和发展的社会和自然条件的总和。 一、协调自我身心关系 1、大学生的心理矛盾 　 ①渴望独立与依旧依赖的矛盾 　 ②理想与现实的矛盾 　 ③心理的闭锁性与寻求理解的矛盾 　 ④情绪上的矛盾 　 ⑤性成熟与性心理的矛盾 * * 2004年感动中国人物——徐本禹 我们对年度人物的定义是：人物事件发生在 本年度，或者人物在本年度引起社会广泛关注。 本次活动以感动公众、感动中国为主题，推 选人物须具备以下一种或几种特点。 推动社会 进步、做出杰出贡献，获得重大荣誉；在各行各 业具有杰出贡献或重大表现；爱岗敬业，在平凡 的岗位上做出了不平凡的事迹；以个人的力量， 为社会公平正义、人类生存环境作出突出贡献； 个人的经历或行为，代表了社会发展方向、社会 价值观取向及时代精神；个人在生活、家庭、情 感上的表现特别感人。 第三章　领悟人生真谛　创造人生价值 主要内容: 第一节 树立正确的人生观 第二节 创造有价值的人生 第三节 科学对待人生环境 [教学重点、难点] 1、“人生观”、“价值观”及其相互关系。 2、马克思主义对人生问题的基本立场和观点 3、如何科学对待“人生环境” 人的本质: 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。 ——马克思 人有两重属性，但社会属性才是人的本质属性，人的自然属性也深深打上了社会属性的烙印。 3、世界观与人生观的关系： 一方面，世界观决定人生观，有什么 样的世界观，就有什么样的人生观。正确的 世界观，是正确的人生观的基础，只有树立 了马克思主义的世界观，才能树立马克思主义 的人生观。 另一方面，人生观又对世界观的巩固、发展 和变化起着重要的作用。一个人的人生观如果 发生变化，往往会导致世界观或早或晚发生变化。 人最宝贵的东西是生命。生命属于人只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而忏悔，也不会因为碌碌无为而羞耻；这样，在临死的时候，他就能够说：“我整个的生命和全部的精力都已献给世界上最壮丽的事业——为人民的解放而斗争！” ——奥斯特洛夫斯基 【名人名言】 人生贵相知，何必金与钱。 　　　　　　　　　——李 白 人生若波澜，世路有屈曲。 　　　　　　　　　——元 稹 二、追求高尚的人生目的 1、人生观的构成 人生目的（核心）、人生态度和人生价值 人生目的，回答人为什么活着； 人生态度，表明人应当怎样对待生活； 人生价值，判别什么样的人生才有意义。 2、人生目的在人生观构成中的地位和作用 故事：一位记者到我国某贫困地区采访，碰到一个放牛娃，就问他：“你每天放牛是为了什么？”答：“为了讨个媳妇”问：“讨媳妇为了什么？”答：“生娃”问：“生娃干什么？”答：“放牛。”你有什么感想？ （1）人生目的决定走什么样的人生道路 （2）人生目的决定持什么样的人生态度 （3）人生目的决定选择什么样的人生价值标准 由此可见，人生目的是人生的航标，它指引着人生的航向。不同的人生目的回有不同的人生选择，不同的人生选择决定着不同的人生追求，不同的人生追求决定着不同的人生价值。 （思考，