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关于制订本科课程实验教学大纲的通知 各系、部： 根据教学需要，结合我院2007本科人才培养方案的要求，学院拟制订《铜陵学院本科课程实验教学大纲》，现将有关事宜通知如下： 一、修订要求 实验教学大纲的制订必须以本科人才培养方案为依据，最大限度的利用现有实验室的实验装备及技术条件，调整与整合实验课程，开发新的实验内容，减少演示性、验证性实验，增加综合性、设计性实验，使有综合性、设计性实验的课程达到有实验课程总数的 70%以上，为下一步规范实验教学和实验室建设提供必要的依据。 三、修订范围 2007年本科专业人才培养方案中含有实验教学环节的基础课、专业课和选修课均应制订相应的实验教学大纲。 四、格式要求和说明：见附件 五、时间要求 2008年5 联系电话：5881961 5881022 教务处设备与实践教学科 2008年4月15日 附件：课程实验大纲格式 本科课程实验教学大纲(黑体,小三号) 系部名称：（宋体五号，固定值18磅，下同） 课程代码: 课程名称： 课程类型:（公共基础课、专业基础课、专业课、选修课） 计划学时： 适用专业: 大纲执笔人： 大纲审定人： 一、实验课程性质、任务 （一级标题黑体,小四号，下同） …… 正文（宋体五号，行间距固定值18磅，下同） 二、实验教学目的与基本要求 …… 三、实验内容及学时分配（下表均宋体，五号） 序 号 实验项 目名称 实验基本内容、基本要求及目的 学时 分配 实验 类型 每组 人数 实验一 实 验 二 实 验 三 实 验 四 … … … … … … 说明： 1、一门试验课程至少有一个实验项目是综合性和设计性实验。 1、开出综合性、设计性实验的课程应占有实验课程总数的70%以上。 2、实验类型：指演示性、验证性、综合性、设计性等实验。 a. 演示性实验：指为便于学生对客观事物的认识，以直观演示的形式，使学生了解其事物的形态结构和相互关系、变化过程及其规律的教学过程。 b. 验证性实验：以加深学生对所学知识的理解，掌握实验方法与技能为目的，验证课堂所讲某一原理、理论或结论，以学生为具体实验操作主体，通过现象衍变观察、数据记录、计算、分析直至得出被验证的原理、理论或结论的实验过程。 c. 综合性实验：是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验。 d. 设计性实验：是指给定实验目的、要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验。 3、每组人数：指分组实验时每组学生人数，分组如实填写，否则为空。 四、实验课成绩考核方式 1、实验成绩：预习10%、操作过程40%、实验报告40%、实验记录10% 2、无期中抽考、有实验课本课程最终成绩=平时成绩×0.1+实验成绩×0.2+期末考试成绩×0.7。无期中抽考、无实验课本程最终成绩仍按原办法执行（平时成绩与期末考试成绩按3:7计算） 3、有期中抽考、有实验课本课程最终成绩=平时成绩×0.1+实验成绩×0.2+抽考成绩×0.1+期末考试成绩×0.6。有期中抽考、无实验课本课程最终成绩仍按原办法执行（平时成绩、抽考成绩、期末考试成绩按2:2:6计算） 4、折算等级制：优≥90、良≥80、中≥70、及格≥60、不及格＜60 五、推荐的实验参考书 参考书： 《 》，ⅹⅹ编著，ⅹⅹ出版社，年 《 》，ⅹⅹ编著，ⅹⅹ出版社，年 …… …… 六、其它 页面设置为 纸型：A4；页边距：上3.5cm，下3.2cm，左2.3 标题、正文的字体及字号严格按照样本要求；标点符号要在全角状态下录入。 本大纲一式两份，盖章后一份系（部）留存，一份交教务处，并将电子稿发至:cwy@tlu.edu.cn，本模板可到教务处网页“实践教学-实验教学”栏目中下载。 制订人签字： 系主任签字：(单位印章) 制订日期：