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中央广播电视大学本科开放教育金融学专业 《金融统计分析》考核说明 第一部分 课程考核的有关说明 考核对象 本课程考核对象为电大本科开放教育试点金融学专业的学生。 考核方式 本课程采用学习过程考核和期末考试相结合的方式。学习过程考核主要包括4次平时作业，平时作业成绩占学期总成绩的20%。期末考试成绩占学期总成绩的80%。 考核依据 本课程的命题依据是中央广播电视大学金融统计分析课程教学大纲、文字主教材和本考核说明。文字主教材为赵彦云主编、中国金融出版社2000年12月出版的“金融统计分析”。 考试要求 主要考核学生对“金融统计分析”的基本理论、基本技能、基本方法的理解和应用能力。学生在学习这门课程时，应本着了解、认知、掌握三个层次学习，因此，考试命题也将依据这三个层次进行。 属于了解层次的，主要是金融活动背景和金融理论的金融统计的初步理论，考试时分量较轻。属于认知层次的，主要是金融统计指标及概念、统计数据加工整理的计算关系，考试时要区别重点和非重点，重点部分为考试的主要部分，非重点部分分量较轻。要求掌握的部分，主要是金融统计分析部分，学生通过学习本课程能够对主要金融业务统计数据利用相关的统计方法进行整理，并根据整理结果做出分析结论。 五、命题原则 1、本课程的考试命题在教学大纲规定的教学目的、教学要求、教学内容和《金融统计分析》文字教材范围之内。按照重分析推理和理论联系实际原则，既考查对基本知识的识记能力，又考察运用所学知识分析问题和解决问题的能力。 2、期末考试命题的覆盖面理应尽可能广一些，但要突出课程学习重点。 3、试卷将尽可能兼顾各个能力层次。在一份试卷中，各层次题目所占分数比例大致为：了解10%左右，认知30%左右，掌握60%左右。 4、试卷要合理安排题目的难易程度。题目的难易程度分为：易、较易、较难、难四个等级。在一份试卷中，各个等级所占的分数比例大致为：易20%，较易30%，较难30%，难20%。 试题的能力层次和难易程度是两个不同的概念。在各个能力层次中，都可以含有难易程度不同的题目。命题时要两者兼顾，在一份试卷中保持合理结构。 试题类型及其结构 1、期未考试题型： （1）单项选择及多项选择：前者是在列出的备选答案中选出一个正确答案，后者是在给出的备选答案中选出两个或两个以上正确答案。此类题目占全部试题的30％。其中：单选40分，多选15分。 （2）计算分析题：占全部试题的45％。 2、考核形式。学习过程考核形式为平时作业，期末考试形式为半开卷笔试。 3、其它说明： 答案要求以教材为准。单选和多选主要是考察学生对基本知识的理解。计算分析题要求学生会利用公式和统计数据，模仿计算，并联系实际做出概括性分析。期末考试的答题时限为90分钟。考试时，要求学生携带计算器。 第二部分 考试内容和要求： 第一章 金融统计分析基本问题 了解： 1、基本概念： 货币流通；信用；金融；金融体系；金融制度；金融机构；金融工具；金融市场；金融调控机制；金融统计指标；金融帐户。 2、经济分析方法：静态经济分析；比较静态经济分析；动态经济分析；比较动态经济分析。 3、经济统计分析方法：描述性分析方法；应用回归和多元统计分析方法。 4、常用经济统计分析方法：计量经济模型；投入产出分析；经济周期分析方法。 认知：货币供应量统计；现金收支统计；对外金融统计；金融市场统计；中央银行专项统计调查；保险统计；资金流量统计。 金融统计分析的工作方法；金融统计分析的工作方法主要步骤。 掌握：金融统计分析的主要任务。 做好金融统计分析工作的基本要求。 第二章 货币与银行统计分析 了解：货币与银行统计的一般结构：机构部门和金融交易。 交易主体分类：国民经济机构部门分类、金融机构部门的构成。 货币银行统计分析的理论依据：货币政策与货币供应量、货币需求理论。 二、认知：银行统计的一般结构：国民经济中各类机构部门的性质。 货币银行统计的特点。 货币银行统计的基本要求。 三、掌握：货币的定义：M0、M1、M2。 我国货币银行的统计结构：三个基本帐户（货币当局资产负债表、存款货币银行的资产负债表、特定存款机构资产负债表）、两个合并帐户（货币概览与银行概览）。 货币供给的定量分析。 货币需求的定量分析：利用简单回归分析法分析货币需求量。 证券市场统计分析 一、了解： 1、证券及证券市场。 2、股票市场统计分析的技术分析假设和方法。 认知： 宏观经济因素分析；产业分析；公司分析。 技术分析指标。 3、债券的违约风险的统计测度——Z指标 4、基金资产净值统计。 掌握： 1、股票市场风险和收益的统计分析。 2、债券的内在价值的统计分析 3、资产的净增长率分析、风险分析