机械设计分类教学探讨与实践.docxVIP

　　摘要要想提升机械专业学生培养质量，教师要对当前机械设计基础课程的教学内容以及教学方法进行探讨，整合机械原理、材料力学、机械设计等课程教学内容，根据学生的接受能力积极开展分层分类教学实践，建立以知识应用为目的、实践运用为主线的机械基础课程教学体系。 　　关键词机械设计基础；教学目标；分层分类；运用分层教学在教学活动中倡导学生主动参与，倡导在教师的正确引导下，学生通过体验、参与和实践，提升对机械专业的认知程度，逐步形成正确的机械思维。 　　机械专业教学面向不同层次的学生，因此在机械设计基础课程教学中应针对学生的接受能力以及个性特点，采取分层分类的教学方法开展教学，不再过于强调理论推导、论证和知识的灌输性，而是强调学生的教学感受，只有这样才能够有效提升机械设计基础课程的教学效果。 　　一、机械设计基础课程教学目标开设机械设计基础课程的目的是让学生掌握最基础的机械知识，提升学生的机械思维能力与机械运用能力。 　　为了实现高等教学机械人才的培养目的，教师要明确技术应用能力培养要求，还原机械设计基础课程最原本的特征，让学生理解机械经验转化成知识的过程。 　　同时根据企业对于机械人才标准的反馈，进一步明确机械设计基础课程的教学要求，实现课程设置的优化。 　　将机械设计基础课程涉及到的机械原理、机械设计、材料力学、理论力学等课程教学内容进行重新安排，实现机械理论与实践教学相结合，将