机电一体化技术课程衔接探索.docxVIP

　　工程机械与汽车及零部件产业正在向智能化、集成化和信息化发展，产品已成为机械、电子、微机、光电技术、激光、通信、传感器等新型技术的集合体，产业的升级换代与向前发展，需要机、电紧密结合的复合型、应用型的高级技术人才储备。 　　机电一体化专业系统的中高职衔接培养，对产业动态调整以及高端人才技术储备需求有更全面的覆盖，能明确服务面向和岗位指向，以及适应经济发展方式转变和产业结构调整要求。 　　但就现阶段而言，其培养内容及规程还不完善，在本专业中高职课程衔接上还存在较多的问题亟待改进。 　　因此，本文将针对该现状，进一步讨论所面临的问题和科学的解决方法。 　　1机电一体化专业中高职课程衔接存在的问题目前，机电一体化专业中高职课程的准确衔接已经是发展中高职联合培养迫在眉睫需要解决的一大瓶颈，从目前的调查以及各方面资料显示，机电一体化专业课程存在如下几个方面的转变1课程模式的转变，主要表现为模式中心由学科转变到工作分配；2教学模式的转变，具体为从理论转变到实践的教学方式；但是在湖南省到其他省市都存在中高职机电一体化课程衔接体制和范制不成熟的共性问题，主要概括起来有如下三点内容。 　　第一，中高职教育课程衔接设置不规范。 　　生搬硬套等现象层出不穷，雷同程度非常大，在课程的结构设置上没有差别，不能使不同层次的不同需求的的人才体现自身的价值特点，甚至有些中高职院校的衔接课程完全就是根