已成为促进师生互动教学的有效手段-东阳外国语小学.DOCVIP

适时追问 提升思维 东阳市外国语小学 叶玫丹 摘要：课堂提问作为一种有效的课堂教学活动，是促进师生互动教学的有效手段。教师在整个教学活动过程中，通过设置问题、出示问题来联系师生思想、引起师生互动、开启学生智慧之门。由此可见，有效课堂提问对促进三维目标达成，学生思维发展起着至关重要的作用。但，目前课堂提问现状并不乐观，无效提问现象较为突出，致使课堂教学效率低下、学生思维发展受阻。为了改变这种状况，实现课堂提问能促进学生思维发展，通过设置“陷阱”追问，培养思维的批判性和严密性；一题多解追问，培养思维的广阔性和创造性；一题多变追问，培养思维的深刻性与灵活性；在知识的伸展点，在思维的障碍点，在思维的“模糊”点，及时提问，来提升学生的思维水平。 关键词：? 课堂提问 ???现状分析? ??追问 及时提问 思维品质 正文：课堂提问作为一种有效的课堂教学活动，是促进师生互动教学的有效手段。教师在整个教学活动过程中，通过设置问题、出示问题来联系师生思想、引起师生互动、开启学生智慧之门。在一堂课的新旧过渡，直观演示、分析归纳、课堂练习、总结谈话等活动中，都离不开教师的提问，是教师们经常运用的教学手法。可见数学课堂教学中的提问十分重要，具有深远意义。 然而，由于诸多原因，目前小学数学课堂教学中，提问的有效性差的情况显得比较突出，重复应答式的提问，以问代讲满堂问等现象还较为常见。表