C#程序设计案例库、源码等资源教学设计_单元7_图书馆管理系统.doc

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 4 页 《C#程序设计》课程教学单元设计 单元7 图书馆管理系统 授课教师： C#课程组 授课班级: 单元总学时：20 教学条件 实训室、Visual Studio2010、投影设备、广播软件、互联网络 教学素材 参考教材、教学课件、授课录像 教学目标设计 知识目标： （1）了解软件开发过程； （2）了解UML； （4）数据库设计； （3）窗体控件和ADO.NET的综合运用。 能力目标： （1）能使用UML工具进行系统分析和设计； （2）能掌握开发软件的一般过程； （3）能设计符合需求的数据库模型； （4）能使用OOP语言实现系统。 教 学 内 容 （1）软件工程过程 （2）UML建模 （3）软件结构和数据库设计 （4）系统关键功能编码与实现 重点： （1）UML建模； （2）数据库设计； （3）软件结构与界面设计； （4）软件编码。 难点： （1）UML建模； （2）数据库设计设计； （3）软件编码。 课 后 作 业 实现功能较强的教务管理系统。 教学过程设计 任务1 软件的需求（学时数：2） 主要 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 师生活动 知识 引入 系统演示 系统演示 启发引入 多媒体 软件演示 教师：操作演示 学生：观察思考 知识 讲解 知识点1：理解软件需求； 知识点2：UML概述。 启发讲解 操作演示 分组讨论 多媒体 软件演示 教师：启发讲授 操作演示 学生：交流互动 分组讨论 整理笔记 实践 训练 文字描述图书馆里系统还应具备的功能。 讲练结合 一体化 合作开发 学生：实践操作 教师：巡视指导 归纳 总结 1．实践训练完成情况。 2．实践训练存在的问题。 3．知识要点： （1）什么是软件需求； （2）UML基本概念。 汇报展示 师生点评 归纳总结 多媒体 学生：汇报展示 集体点评 教师：组织总结 引导创新 任务 布置 文字描述教务管理系统的功能需求。 操作演示 多媒体 教师：布置任务 提出要求 任务2 系统分析（学时数：4） 主要 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 师生活动 知识 引入 系统演示 系统演示 启发引入 多媒体 软件演示 教师：操作演示 学生：观察思考 知识 讲解 知识点1：使用用例图描述系统； 知识点2：详细描述用例。 启发讲解 操作演示 分组讨论 多媒体 软件演示 教师：启发讲授 操作演示 学生：交流互动 分组讨论 整理笔记 实践 训练 详细描述图书馆管理系统案例中未介绍的其他用例。 讲练结合 一体化 合作开发 学生：实践操作 教师：巡视指导 归纳 总结 1．实践训练完成情况。 2．实践训练存在的问题。 3．知识要点： 用例图和详细描述例图的方式。 汇报展示 师生点评 归纳总结 多媒体 学生：汇报展示 集体点评 教师：组织总结 引导创新 任务 布置 为教务管理系统创建用例。 操作演示 多媒体 教师：布置任务 提出要求 任务3 系统设计（学时数：4） 主要 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 师生活动 知识 引入 系统演示 系统演示 启发引入 多媒体 软件演示 教师：操作演示 学生：观察思考 知识 讲解 知识点1：领域类的识别和类图的创建； 知识点2：使用时序图精确描述用例。 启发讲解 操作演示 分组讨论 多媒体 软件演示 教师：启发讲授 操作演示 学生：交流互动 分组讨论 整理笔记 实践 训练 为图书馆管理系统案例中其他用例创建时序。 讲练结合 一体化 合作开发 学生：实践操作 教师：巡视指导 归纳 总结 1．实践训练完成情况。 2．实践训练存在的问题。 3．知识要点： （1）类的识别和类图要点； （2）时序的作用和使用要点。 汇报展示 师生点评 归纳总结 多媒体 学生：汇报展示 集体点评 教师：组织总结 引导创新 任务 布置 为教务管理系统创建类图和时序图。 操作演示 多媒体 教师：布置任务 提出要求 任务4 数据库和界面设计（学时数：4） 主要 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 师生活动 知识 引入 系统演示 系统演示 启发引入 多媒体 软件演示 教师：操作演示 学生：观察思考 知识 讲解 知识点1：概念模型； 知识点2：物理模型； 知识点3：界面设计。 启发讲解 操作演示 分组讨论 多媒体 软件演示 教师：启发讲授 操作演示 学生：交流互动 分组讨论 整理笔记 实践 训练 在SQL Server中创建图书馆管理系统的物理模型 。 讲练结合 一体化 学生：实践操作 教师：巡视指导 归纳 总结 1．实践训练完成情况。 2．实践训练存在的问题。 3．知识要点： （1）概念模型和物理模型； （2）数据库视图和触发器。 汇报展示 师生点评 归纳总结 多媒体 学生：汇报展示 集体点评 教师：组织总结 引导创新 任务 布置 为教务管理系统创