浅谈英语教学与教师个人能力论文.docxVIP

　　英语教学研究是英语教学的基础,同样提高英语教学质量的前提条件就是要有英语教学研究。 　　由于教师教学任务繁重,虽然勤于做但是疏于总结、积累以及研究。 　　本文拟从校本研修和研究学生的角度阐述了英语教学能力与研究能力的关系,希望达到英语教学让学生和社会都满意之目的。 　　英语；教学；研究能力随着科技的发展、社会的进步以及英语教学改革的深入,学生的知识面和要求越来越宽,学习的方法也越来越多。 　　这样,对英语教师的要求也就越来越高。 　　尤其是英语新课程标准的实施,要求英语教师无论在教学理念、知识结构、教学技能等方面都要接受新的挑战。 　　因此,英语教师要想在这些挑战中立于不败之地,就要努力做新型的现代英语教师。 　　所谓新型的现代英语教师就是不仅仅要拥有丰富的英语学科专业及相关学科的基础知识、牢固的教育学和心理学专业知识、扎实的教育教学实践技能,而且要具有刻苦的钻研精神和务实的研究能力并进行不断的研究和探索,即,研究型教师。 　　英语教师不仅要了解并掌握??用教材教还是教教材?还要懂得?以达到提高教学效率和教学质量之目的。 　　只有这样,才能更好地实现由关注教学到关注学生的教育理念的转化,也才能在教会学生学会知识的基础上,帮助和指导他们养成自己的学习方式,学会学习。 　　1英语教学与教学研究现状我们分别对我市的15所初中其中示范校10所,非示范校5所进行了关于