小学语文四年级上册搭石》PPT（.pptVIP

* 课文许多地方都使我们感受到“美”，有看得见的具体“美”，也有看不见的心灵“美”。让我们找出来，读一读，体会体会，小组内交流交流，然后选择你们小组认为最美的风景进行汇报。 青城镇中心小学：贾玲 一行人 俩人 调整搭石 美好 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰,给人画一般的美感。 一行人走搭石： 每当 上工 下工 一行人 走搭石的时候 动作 是那么协调有序 前面的 抬起脚来 后面的 紧跟上去 踏踏的声音 像轻快的音乐 清波漾漾 人影绰绰 给人 画一般的美感 俩人走搭石： 如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。 　　上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 调整搭石的老人： 　　 一排排搭石， 任人走，任人踏， 它们联结着故乡的小路， 也联结着乡亲们美好的情感。 *