《快乐的牧羊人》教案1.docxVIP

-- - 《快乐的牧羊人》教案 一、教学目标： 1．感受乐曲轻快、活泼的风格特点。 2．体验音乐所表达的快乐情感。 二、教学准备： 1．图片，剪切的“快乐的牧羊人”音乐。 2．幼儿欣赏过大草原的美丽景色，有一定的经验。 三、教学重难点 : 用语言、动作等不同的方式表达对乐曲的理解。 四、教学过程： （一）初步欣赏，感受乐曲轻快活泼的特点。 1．欣赏乐曲第一遍，初步感受乐曲欢快。 1）师：这首曲子带给你什么样的感觉？你听到了什么？好像看见了什么？ 2）教师告诉幼儿乐曲的名称叫“快乐的牧羊人”。 2、欣赏乐曲第二遍，进行想象。 师：牧羊人可能会到哪些地方？ 引导幼儿大胆想象牧羊人所到过的地方，教师根据幼儿的回答出示图片（展现草地、小溪、 山坡、花园等） 。 （二）分段欣赏乐曲，用各种方式表达对乐曲的理解。 1．区分乐段。 1）再次倾听乐曲。 师：听一听，这段音乐分为几段？ 2）引导幼儿用身体动作表现乐曲。 师：我们可以用哪些身体动作呢？（幼儿自由选择动作表现，如：拍手、拍膝、拍肩等） 2．欣赏第一段，用动作表现。 1）师：我们先来听听第一段，牧羊人可能在干什么？ 师：牧羊人是怎么带小羊到草地上的？牧羊人会做些什么呢？ 2）幼儿创编表演扬鞭赶羊群等动作，尝试有节奏地随音乐表演。 3．欣赏第二段，用手部动作表现。 1）师：你是怎么理解这段音乐的？ 2）幼儿有节奏地模拟爬山的动作。 师：伸出你的小拳头，我们和小羊们一起有节奏地爬山！ 4．欣赏第三段，想象并表达。 1）师：牧羊人带着羊群到了哪里？ 2）想象交流：想象一下，他们可能看到草原上哪些美丽的景色？在小溪边牧羊人和羊儿们会做些什么呢？ 引导幼儿大胆想象羊儿嬉戏的情景，如喝水、打滚、晒太阳等。 5．欣赏第四段，根据音乐音色想象乐器。 1）师：听，牧羊人好像在吹奏什么乐器？（引导幼儿根据音乐特色想象乐器）为什么牧羊人要吹小号？ 2）幼儿尝试吹“小号” 。 6．小结：刚才，我们听着音乐，跟着牧羊人去了很多地方，这就是牧羊人一天的快乐生活。 （三）完整欣赏乐曲，体验牧羊人的快乐。 1．完整欣赏， 进一步体验牧羊人的快乐： 我们再来感受一下牧羊人一天的快乐生活， 好吗？ 2．总结。 这真是一个快乐的牧羊人，他为什么这么快乐呢？ 你们今天快乐吗？为什么？