物理课堂导案课题研究中期报告.docVIP

物理课堂导学案课题研究中期报告 一、课题简介 1.课题研究的背景及意义 随着新课改的不断推进，传统的习题教学模式逐渐被新的教学模式所取代，新的习题教学教学模式主要有程序式教学模式，变式习题教学模式，探究式习题教学模式和开放式习题教学模式。教学模式的转变对习题的设计与选择提出了更高的要求。根据新的三维目标的基本思路，对知识与技能的要求，习题选择与设计能帮助学生对知识更好的掌握、理解，并能够运用所学的知识解释生活中的现象，解决生活中问题；对于过程与方法，习题的选择与设计一方面能提高学生个体活动中的分析能力、解决问题的能力和创新能力，另一方面是学生可以进行合作探究通过现象认识到本质；在情感态度与价值观方面，它能够培养学生学习物理的兴趣和主动性，而且将提高学生科学素养的理念和目标落到实处，让学生真正的从生活走向物理，从物理走向社会。 《新课程指导纲要》提出教学改革要着重从教师“教”的方式转化为学生“学”的方式，我校采用“导学案”的教学模式，与现在的新课改的教学理念相接轨。但就当前教学的实际情况看，虽然新课改不断深入，教学模式也在逐渐的转变，但学生任然奋战在题海中。究其原因，一方面是自主学习时，学案上练习题的设计不符合学生的认知规律，不能将知识进行整合，致使做了许多无用功；另一方面，习题的选择缺乏针对性，降低了练习的效果。所以习题的有效设计与选择，对于提高学生练习的效率有举足