创新育人理念,树立职教典范.doc

创新育人理念，树立职教典范 临河区第一职业中等专业学校是国家重点职业学校、首 批国家中等职业教育改革发展示范学校。学校创建于1988 年，位于美丽富饶的河套平原腹地巴彦淖尔市市政府所在地 临河区，占地200亩，现有学生4616人。学校秉持“要成才， 先成人”的育人理念，坚持面向市场、服务社会、促进就业的 办学方向，创新教育理念、弘扬工匠精神，全力推进职业教 育的现代化，取得了招生、就业两旺的新格局，在职业教育 普遍成为学困生被动选择的大环境下，上临河一职成为当地 众多学生实现梦想的阶梯和桥梁。 坚持“立德树人” 修身立业，德育为上。学校不断创新德育工作新思路， 以“立德树人”为目标，以培育和弘扬社会主义核心价值观为 宗旨，大力推行“树德、铸魂、固本、育人”的德育工程。 绕“我的中国梦”主题教育活动，调动广大青年学生的积极性 和创造性，放飞青春梦想。举办“庆五一”“庆国庆”大型文艺 演出，开展以“社会主义核心价值观”为主题的演讲比赛、征 文大赛以及主持人大赛等活动。学校从2014年开始组织学 生开展“三年跑完长征路”红色体育锻炼活动。利用道德讲堂、 主题团会课等阵地，在全校积极推进北疆青年“学习进行时 主题教育活动。通过系列教育活动培养了学生科学的人生观 和价值观，激发了学生的向上之心和向善之心，为学生的健 康成长提供源源不断的精神动力。学校被授予自治区唯一一 所“全国学校共青团重点工作创新试点单位”，两次被授予“全 区德育先进集体”荣誉称号，2015年，韦博文同学被评为自 治区优秀团员，并荣获“全国最美中职生标兵”称号。 以内涵发展为中心，强化办学特色 为了增强核心竞争力，遵循“安全为先、德育为首、质 量第一、育人为本”的办学方针，学校确立了“一个中心、两 条主线、三大保障”的发展思路。即坚持以内涵发展为中心， 着力在构建独具特色的中职人才培养模式方面实现创新；围 绕教育教学改革、课程体系改革和学校运行机制改革两条主 线；夯实师资队伍建设、实训基地建设和校园文化建设三大 基础，作为内涵建设的强力保障。学校将每个专业都设立为 专业学校，明确学校职能部门和专业学校的责任权限，出台 了学校二级管理实施方案，为专业学校定目标、放权力，实 行专家治学、专家治专业的二级管理模式，选聘专业领军人 物和学科带头人担任专业学校校长，凝聚专业人才，培养专 业团队，促进专业学校的内生性增长。经过几年的探索实践， 学校实现了由规模发展到质量提升的转变，形成了具有内涵 发展的办学特色。 创新办学合作机制，提升办学活力 合作是学校发展的源动力。学校推进机制创新与校企 合作建设，各个专业都确定了一批合作企业，通过教师到企 业挂职、学生到企业实习、企业技术骨干到校指导，实现与 企业的全面对接。把企业引进校园，把课堂放在车间，实现 校企合作深度融合。学校延伸办学渠道，联合企业及兄弟学 校实现职业教育集团化办学，本校是巴彦淖尔市现代服务业 艺术职教集团的牵头学校和秘书处单位。职教集团成立以 来，通过机制创新，资源整合，有效实现了资源共享，推动 了巴彦淖尔市职业教育集团化办学的发展。学校拓展校际合 作范围，与内蒙古农业大学、内蒙古机电职业学院等多所高 校达成合作办学意向，构建中高职融通的新格局，致力于为 社会培育更多的技能人才、能工巧匠。 推进教育教学改革 质量是学校发展的基石。学校积极应对现实需求，依 据“大赛引领、双证融通、技能提升、对接岗位”的原则，落 实“职业素养+核心技能”的教学实施计划，对原有的专业培养 目标、课程设置、教学内容、教学方法进行课程改革创新。 首先将课程整体上分为基本素养模块、职业基础能力模块、 职业岗位能力模块。然后对每一个专业职业岗位及典型的工 作任务分析，由有关专家、教师、企业一线技术人员一起将 工作过程中的工作服务、实践活动及技能形成规律进行设 计、编排，有机组合形成模块化课程。从而构建集学生综合 素质培养、职业能力训练、专业技能鉴定为一体的“工学结合、 模块训练”的课程体系。在教学过程的组织上，大胆创新和实 践，实行“一、三、五”教学模式，即：学习的一个指导一一 导学案；学习的三种方式一一自主学习、小组学习、拓展学 习；教学的五个环节一一预习、交流、展示、拓展、反馈。 “一、三、五”教学模式有效地推动了以教为主到以学为主的 转变，实现了教学逻辑的应然回归，提高了课堂教学效率。 学校高考升学率逐年攀升，连续多年被地方政府分U为“高考 优胜单位 发展学生社团 为培养学生自我管理、自我教育、自我服务的能力， 学校大力支持和鼓励学生社团建设，截至目前共成立了 26 个学生社团，如护旗协会、环保协会、餐饮协会、青年志愿 者协会、“礼之秀”协会、汽车爱好者协会等，涵盖学校所有 的专业及生活的各个方面，为学生创设了良好的发展空间和 锻炼的