沪科版八年级物理《科学探究凸透镜像》教学设计.docVIP

《科学探究 凸透镜成像》教学设计 【教学目标】 一、知识与技能 1.认识透镜，知道凸透镜对光线的作用特点，会画通过凸透镜的三条特殊光线。 2.理解凸透镜成像规律。 3.知道凸透镜成放大、缩小实像和虚像的条件。 二、过程与方法 1.能在探究活动中，初步获得提出问题的能力。 2.通过探究凸透镜成像规律的过程，体验科学探究的主要过程与方法。 23学习从物理现象中归纳科学规律的方法。学习从物理现象中总结归纳科学规律的方法。 三、情感态度与价值观 1.乐于参与观察、实验、制作等科学实践。 2.通过探究活动，激发学生的学习兴趣，培养学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常生活中的物理学规律。 【教学重点与难点】 重点： 1.对凸透镜成像规律的理解和认识。 2.组织指导学生完成探究凸透镜成像规律的实验。 难点： 1.指导学生在探究过程中，建立起实验与物理模型之间的必然联系。 2.组织、指导学生完成探究凸透镜规律的实验。 【教学过程】 教学过程 教学内容 学生活动 新课导入 向学生展示常见的凸透镜实物和图片引入新课。并根据凸透镜构造特点引出凸透镜的定义。 观察凸透镜的构造特点。 ? ? ? 新课导学 ? ? 提出问题 ? 猜 想 设计实验 进行实验 ? 分析和