浙教版《品德与生活》二年级上册《如果我他》教学设计.docVIP

浙教版《品德与生活》二年级上册《如果我是他》教学设计 【教材分析】 《如果我是他》选自浙教版《品德与生活》二年级上册第四单元第三课，本单元的教学主题是群体生活中的人际关系和个人与集体关系指导，由“我就是我”、“你真棒”、“如果我是他”、“我们都是集体的一员”四课组成。前面两课的学习已经引导学生珍视自己的独特价值，以赞赏的眼光看别人，本课主要是激发儿童内心深处与人为善的情感，设身处地从他人角度考虑问题，初步掌握一些与人交往的方法。 【教学课时】第1课时 【教学目标】 1．情感与态度：愿意从别人的角度看问题，树立健康积极的心态与人交往。 2．行为与习惯：能反思自己的言行，与人交往时能体谅别人的心情，初步形成理解他人的习惯。 3．知识与技能：明白与人相处要相互理解，能设身处地从他人角度考虑问题。 4．过程与方法：通过心情互换体验、辨析模拟等实践活动，与同伴交流分享，学习交往。 【教学重点、难点】 引导孩子初步学会换位思考，设身处地从他人角度考虑问题，初步养成换位思考的思维方式。 【教学过程预设】 一、情境导入，引发“换位” 看学习伙伴一天的特殊经历，换位体验，引出话题。 二、联系生活，体验“换位” 1．交流发现：身边的人最近有哪些不顺心的事情？ （设计意图：引导学生从身边的同学、家长入手，了解他们在生活中遇到的不顺心的事情，让学生学会关注身边的人。） 2．典型剖析，体验换位思考带来的快