陶行知教育思想与教师专业成长.ppt

不积蹞步，无以致千里；不积小流，无以成江海 豆丁网友友情分享 * 不积蹞步，无以致千里；不积小流，无以成江海 豆丁网友友情分享 陶行知教育思想与教师专业成长 制作：大埔县教育局 罗维猛 2009-06-15 不积蹞步，无以致千里；不积小流，无以成江海 豆丁网友友情分享 陶行知教育思想与教师专业成长 一、有志向的教育人应该根植艰苦的地方干事业 二、课堂（校园）成就多彩的教育人生 三、保卫童年，让孩子自然成长？ 四、如何做一名优秀的小校长 附：理想学校的标准 目录 不积蹞步，无以致千里；不积小流，无以成江海 豆丁网友友情分享 一、有志向的教育人应该根植艰苦的地方干事业 陶行知1919年4月21日发表了一篇千字文章《第一流的教育家》，文中指出：第一流的教育家应该“是敢探未发明的新理”或者是“敢入未开化的边疆”的人物（p5）。当时的教育者和我们现在的教育人一样，都是在条件好的“地方凑热闹，把那边疆和内地的教育都置之度外。推原其故，只有一个病根，这病根就是怕。怕难，怕苦，怕孤，怕死，”结果就是：“好好的埋没了一生”。 不积蹞步，无以致千里；不积小流，无以成江海 豆丁网友友情分享 陶行知辞去大学教授 下乡办乡村教育 陶行知是曾在美国伊利诺州大学和哥伦比亚大学留学的优秀知识分子。回到中国后，原本担任南京东南大学教授，后来他发现中国最落后的是乡村，只有改变乡村的面貌，中国才会走向富强。于是，他辞去大学教授教职，到乡下去办乡村教育。当时，陶行知的宏愿是“排除各种困难，筹措100万元基金、征集100万人、提倡100万所学校、改造100万个乡村，为中国乡村开创一个新生命。” 水蓝桥——陶行知从这里上船出国留学 在哥伦比亚大学，陶行知（右一）与胡适（左二）等师生合影。 有志向的教育人应该根植艰苦的地方干事业 不积蹞步，无以致千里；不积小流，无以成江海 豆丁网友友情分享 “小学教师之好坏，简直可以影响到国家的存亡和世运之治乱。‘庙小乾坤大，天高日月长’小学校便有如此气魄。” 一、有志向的教育人应该根植艰苦的地方干事业 1927年，陶行知从中国国情出发，决心“为三亿四千万农民烧心香”，提倡开展乡村教育运动，创办南京晓庄师范，建立生活教育理论与方法，促进中国乡村教育运动。图为晓庄师范校舍---犁宫。 陶行知亲笔签发的晓庄师范学校毕业证 陶行知辞去大学教授 下乡办乡村教育 不积蹞步，无以致千里；不积小流，无以成江海 豆丁网友友情分享 一、有志向的教育人应该根植艰苦的地方干事业 为了建立一支合格的乡村师资队伍，陶行知在南京远郊的穷乡僻壤，办起了晓庄乡村师范。陶行知办了晓庄乡村师范，又在重庆办了育才小学，上海办了工学团，广东办了百侯中学。 陶行知辞去大学教授 下乡办乡村教育 不积蹞步，无以致千里；不积小流，无以成江海 豆丁网友友情分享 陶行知的行动成就了博大精深，我们今天称为的陶行知教育思想，他的教育著作就有800万字。“生活教育”和“爱满天下”理论可以讲是公认不朽的教育思想。 陶行知提倡“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”。他创办的晓庄师范学校的茅屋礼堂，取名叫“犁宫”，两边对联是“和马牛羊鸡犬豕做朋友，对稻梁菽麦黍稷下功夫”，另一副是“以教人者教己，在劳力上劳心”。他身体力行，自己着布衣，穿草鞋，同大家一起劳动、教学，这在当时，对一个获得博士学位的著名学者来说，确实是难能可贵的。 一、有志向的教育人应该根植艰苦的地方干事业 陶行知辞去大学教授 下乡办乡村教育 把“小庄”变成“晓庄” 对中国现代教育稍有了解的人都知道，“晓庄师范学校”是陶行知先生实践自己教育理想的第一块试验田。1927年3月15日南京城外有一块名叫“小庄”的荒郊野地，先生将“小庄”改为“晓庄”——“晓庄师范学校”就这样成立了，“晓庄”从此也就成为中国现代教育史上一块“天亮的地方”。 在这所学校里，不收“少爷和小姐”，不要“文凭和书呆子”。校长、老师和学生们一起依靠“一双手”和“一把锄头”，自己“建校舍、盖礼堂、开荒种地”，解决自己的学习与生活所需。 不积蹞步，无以致千里；不积小流，无以成江海 豆丁网友友情分享 杨瑞清辞去团县委书记一职继续他的完小校长梦想 中国南京行知小学校长杨瑞清是中国著名教育家陶行知教育理念的实践者，杨瑞清于1981年师范毕业，立志“走在行知路上”，要求去一所最简陋的学校教书。他任职这所后来改名为“行知小校”的学校，如今已是拥有800亩地校园的中国知名乡村小学。杨瑞清曾说：“我曾经和中国一位大省长谈话。在谈话中，我尊重他作为一个管7000万人的大省长，可我对自己身为