二节设计方案一般原则(一).docVIP

PAGE / NUMPAGES 第三节 设计的基本原则 一、教学目标： 1、知识目标： （1）理解设计的基本原则。 （2）理解设计的基本原则之间存在相互关联，相互制约，相互促进的关系。 2、能力目标： 通过学生掌握设计的基本原则，培养学生的观察能力，分析问题和解决问题的能力及设计创新能力和对产品评价能力。 3、态度和情感： 培养学生用正确方法和思路去设计，在设计的过程中，要具有良好的道德观念，产品的设计要考虑到人类长远的发展，资源与能源的合理利用，生态的平衡等可持续发展的因素。提高学生审美情趣和技术素养，增强面对技术世界的信心以及对个人、社会、环境的责任心。 二、教材分析 本节课力求以通过经典的“案例分析”、“阅读材料”和师生“讨论”为课堂主线，从一个个学生感兴趣的现实生活和知识经验中的实例出发展开教学，引导学生由浅简到深繁、由易到难地参与讨论和分析，去了解和掌握相关知识和概念，在完成教与学的过程中，适时地了解有关的概念与思想，掌握相应的学习方法。 三、教学对象分析 在学生已有的生活经验和具备了前面第二章知识的基础上，教师根据学生认知发展的需要，引导他们从生活中的设计事例出发，学习设计的基本原则，使学生不但走进了生活，拓展了心理空间，而且还延伸了观察、想象、思考和创造的空间。教师通过创设情境，培养学生从日常生活中发现问题、思考问题、小组讨论、协作解决和表达的能力。通过本课的学习