小学语文凡卡》说课稿.docVIP

令人同情、感动的儿童 小学语文《凡卡》说课稿 ? ? 各位老师，你们好。 今天我说课的题目是《令人同情、感动的儿童——凡卡》。 说理论依据 教学《凡卡》(第十一册)一文，如果通篇串讲，不但使文章特色 荡然无存，学生感到索然无味，其效果也会事倍功半。因为文章篇幅 较长，内容纵横交错，它交织着写信、回忆、侧面烘托三条线索，多 层次、多角度地突出文章的中心。如此错综复杂的事件关系，便构成 了本文的教学难点。为了实现长文短教、化难为易，我在教学中是这 样设计的： 首先，从整体入手，直奔中心，扣住学生的情感世界；其次，有 意识地把文章按线索破为三大块，为突破重点做好准备，我先请同学 们找出凡卡给爷爷写信的内容，旨在让学生抓住文章的主线，突出凡 卡学徒生活苦；接着感受凡卡与乡下爷爷一起生活的乐，反衬凡卡命 运悲惨；然后读悟写信后做的一个好梦，梦的甜蜜暗示了凡卡的命运 悲惨，深化了文章主题。 说教材 《凡卡》是小学语文人教版第12册中第四组的一篇课文。作者是19 世 纪后期俄国的伟大作家契诃夫。他出身于小商人家庭，他家的小杂货店内有两个小学徒，就常受他父亲的虐待。契诃夫从小就熟悉学徒生活，同情他们的不幸遭遇，所以《凡卡》写得真实感人。课文通过凡卡给爷爷写信这件事，反映沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的命运，揭露了当时社会制度的黑暗。本文表达上的特点有两个方面，一是由作者的叙