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试 卷 分 析
2013 /2014 学年第 一 学期
一、基本情况
表1 课程基本情况统计表
课程名称
机械设计基础
学时
学分
任课教师
命题教师
阅卷教师
考试方式
闭卷笔试
考试时间
期望分值
80
二、成绩统计
表2 成绩统计
班级
参加考试人数
优
良
中
及格
不及格
平均分
总计
三、试卷分析
1、对出题的覆盖面、难度及侧重点的评价。
表3 XXX班试题覆盖面统计表
题型（分/题）
章次分布
选择
填空
（分）
分析
（分）
计算
（分）
合计
（分）
第一章 绪论
第二章（平面机构自由度）
13
13
第三章（平面连杆机构）
4
4
10
18
第四章（凸轮机构）
1
10
11
第五章（齿轮机构）
3
6
18
第六章（轮系）
14
14
第七章（间歇运动机构）
6
6
第八章（其他常用机构）
第九章（平面机构力分析）
第十章（机械效率）
第十一章（速度波动调节）
2
5
7
第十二章（回转件平衡）
2
2
4
合 计
表5 试题难度及侧重点统计表
难易分析
较易试题25 %
一般难度试题55%
较难度试题14 %
难题6 %
知识能力分解
识记20%
理解 55 %
应用 25 %
创见 %
本次考试主要注重基础知识，适当引入一定比例的难题和综合性试题，以激发大家学习的积极性，这与教学大纲是相符的。从覆盖面讲，这次试卷基本上覆盖到了相应各个章节，并适当突出了重点知识；以后在教学中要重视。
2、学生掌握课程知识的情况分析
（1）从试卷得分情况来看，第一、第二题普遍得分较高，说明学生对基础知识把握较好；
（2）计算题得分也较高，说明学生对计算理解较好；
（3）错误较多的试题为分析型试题，尤其是对蜗轮蜗杆机构方相判断理解的不够。对凸轮机构凸轮转角的分析错误较多，说明学生分析问题的能力较差。
3、从试卷情况分析教学中成功之处、存在的问题，建议及今后须注意的问题等
（1）从这次考试来看，主要的成功之处在于，学生对基础知识把握较好，这与我们在日常教学活动中，严格要求自己和学生是分不开的，今后应继续加强。
（2）针对这次考试中出现的问题，在今后的教学应注意以下几个方面：
= 1 \* roman i．在教学过程中，要综合应用课件、黑板和模型进行强化教学，并适当引入工程实例，注意培养学生分析问题、解决问题的能力；
= 2 \* roman ii．引导学生将课堂知识和实验知识、实践知识结合起来，达到融会贯通。注意实例引导，培养学生分析问题的能力。
教师签名：
年 月 日
责任教师：
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