中班幼儿园音乐教案范文三篇.docx

中班幼儿园音乐教案范文三篇 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 11 页 中班幼儿园音乐教案范文三篇 中班音乐教案：大象和小蜜蜂 活动目标： 1、在有趣的音乐故事情境中，感受不同的音乐形象，体验用串铃表现小蜜蜂的快乐； 2、乐意唱唱动物的歌，模仿动物的动作。 活动准备： 1、经验准备：幼儿对一些动物的外形特征已有一定的了解。 2、材料准备：多媒体课件《大象和小蜜蜂》，象走、小蜜蜂叫声的录音，串铃(幼儿人手一个)，多音滚筒一个，大鼓一个，立体制作的大象一头。 活动过程： 一、听赏低沉缓慢的音乐，感受大象的音乐形象 师：这是什么地方?谁来了?(多媒体演示森林的背景画面，出现低沉缓慢的音乐。) 师：大大的动物走路时会发出怎样的声音?(请幼儿用肢体动作表现，在音乐的节拍中加入鼓声，让幼儿感受。) 师：谁来到了草地上?你为什么觉得是大象？(出示大象的背影，请幼儿猜猜讲讲，做做大象的动作。) 师：今天，天气真好呀!大象在草地上散步，走着走着走累了，就在大树底下睡着了…(边讲边演示多媒体动画，引入故事情境。) 师：今天的大象和平时有什么不一样?(穿了一件花背心。) 二、听辨蜜蜂的叫声，感受串铃的声音 师：听!可能是谁?(播放蜜蜂的叫声，请幼儿听听猜猜。) 师：哪个音乐魔盒的声音像小蜜蜂飞来的声音呢?(教师分别用圆舞板和串铃在一个空盒子里发出声音，请幼儿听辨。) 幼儿玩串铃，伴随音乐哼唱由 《伦敦桥，快倒啦》改编的歌曲《我是一只小蜜蜂》我是一只小蜜蜂，飞呀飞，飞呀飞!我是一只小蜜蜂，快快飞呀。 三、深入故事情境，体验玩串铃的快乐 师：小蜜蜂看到了大象的花背心可能怎么想、怎么做?(请幼儿想一想、做一做。) 师：小蜜蜂在草地上飞呀飞，突然发现前面有许多美丽的小花，红的、黄的、蓝的、紫的…·真是一个美丽的小花园呀！我去采蜜吧!(边讲边演示媒体动画。) 师：小蜜蜂飞到大象身上，大象会怎样?(请幼儿大胆地想象大象的动作，感受刮奏蛙鸣筒。教师根据幼儿的想象，随着大象甩鼻子、甩耳朵、甩尾巴等动作配上刮奏。) 教师出示纸做的立体大象，请幼儿扮小蜜蜂进行游戏——随着背景音乐，“小蜜蜂”一边玩串铃一边哼唱，飞到“小花园”(大象的花衣裳)采蜜。当出现刮奏时，“小蜜蜂”立即飞回，停止呜叫(串铃停止)。 师：小蜜蜂又飞来了，听!有什么变化?你的串铃能变出几只小蜜蜂？(由轻至响地播放蜜蜂的叫声，请幼儿倾听声音的轻和响，并用串铃演奏出声音的轻响变化。) 师：这是什么声音？这么多小蜜蜂飞来，大象又会怎样？(教师即兴将歌词“我是一只小蜜蜂”改唱为“许多蜜蜂飞来了…”，请幼儿用串铃表现，并将刮奏改为大鼓，鼓励幼儿想象并模仿鼓声和表现大象的动作。) 师：(媒体演示大象跺脚的动作)越来越多的小蜜蜂飞来了，大象忍不住啦!“嘣！”大象跺了跺脚说，“小蜜蜂，我是大象！那是我的花背心，可不是小花园，你们到别处去采蜜吧!”(引导幼儿说：“对不起，大象!我们打扰你了。”“小蜜蜂”边玩串铃边飞向真正的小花园…’’) 设计思路： 新背景下，我们已尝试着将唱唱演演、肢体造型的表现、听赏乐曲等音乐活动融入主题内容之中。打击乐演奏如何与主题内容自然地整合呢? 在主题活动“我的动物朋友”中，我发现串铃摇动时的声音很像小蜜蜂飞来飞去时的“嗡嗡”声。因此，我就试着根据小班幼儿的年龄特点，借助有趣的故事情节，展开了大象与小蜜蜂之间的演奏游戏。同时，随着故事情节的变化，我还隐性地投放了多音滚筒、大鼓这两种乐器，使幼儿在听听玩玩的过程中充分感受乐器带来的奇妙声响。 中班音乐教案：谁来了 活动目标： 1、通过活动，引起幼儿对穿鞋的兴趣。 2、了解小手本领大，初步培养幼儿的尝试精神。 活动准备： 1、奖品若干、皇冠一个。 2、环境布置：鞋架（鞋架上摆上各种鞋）。 目标： 1、根据音乐的快慢变化展开想像并用动作表演相应的动物角色。 2、用不同的动作表现不同快慢的音乐。 准备： 1、将各种动物角色贴在一个大背景上。 2、有快慢变化的音乐磁带。 过程： 一、练声 师：我们的小嘴巴能发出许多好听的声音，小动物也一样可以，“小鸡叽叽叽，小鸭嘎嘎嘎……，”你们喜不喜欢小动物啊？现在我们一起来学一学小动物的叫声吧。《我爱我的小动物》 二、猜猜谁来了、律动 师：今天天气真好，小朋友想不想到郊外去走走呢？老师今天要带你们到一个很美的地方去，那里有花、有草、有许多的树，还有许多的小动物。小朋友看看这是什么地方啊？（出示背景图） 幼：大森林。 师：对了，今天老师要带你们到森林里去玩，我们坐着火车去吧，准备好了吗？我们出发了。（音乐：火车钻山洞） 师：美丽的大森林到了，请小朋友告诉老师，森林里都有些什么动物啊？ 幼：小兔、老虎…… 师：小朋友说得真好（一一把动物图片贴在背景图上），那有谁告诉老师，这些动物行