发生在肺内的气体交换_8.pptVIP

欢迎光临指导; 提出一个问题往往比解决一个问题更重要因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 ---爱因斯坦;呼吸的过程： 一、肺与外界的气体交换;发生在肺内的气体交换 ——肺泡与血液的气体交换;学习目标;［探究实验］;1、哪一瓶中石灰水的明显变混浊？;肺泡和血液之间的气体交换;继续;肺泡适于气体交换的特点有哪些？;;拓展反思; 一种气体总是由浓度——的地方向浓度——的地方扩散，直到平衡为止。;继续;二、肺泡与血液的气体交换;;四、组织里的气体交换;组织里的气体交换; 3、交换结果： ;①肺泡与外界的气体交换;*;有氧运动 　　 指运动时体内代谢以有氧代谢为主的耐力性运动。有氧运动可提高机体的摄氧量，增进心肺功能，是达到健康效应的最佳方式。 有氧运动包括步行（散步、快走）、慢跑、打球、游泳、爬山、骑自行车、健身操、太极拳等。 有氧运动特点是强度低、有节奏、不中断和持续时间长。同举重、赛跑、跳高、跳远、投掷等具有爆发性的非有氧运动相比较，有氧运动是一种恒常运动，是持续5分钟以上还有余力的运动。 “有氧运动”就是人们在活动时感到“有点累”的运动，此时，正常人的运动心率大约在最大心率的70％-75％之间。 ;1、肺泡外缠绕着毛细血管，这有利于（ ） A.肺泡与血液间的气体交换 B.肺与外界的气体交换 C.血液与组织细胞间的气体交换 D.气体在血液中的运输 2、肺泡中的氧气进入肺泡周围毛细血管的血液中，至少通过的细胞层数为（ 　） 　　A．1层???????????? B．2层??????????? C．3层????????? D．4层 3. 氧气进入人体最终要到达（　 ） 　　A．肺??????B．血液??????C．组织细胞???????? D．心脏 4.体育课进行100米赛跑后，同学们出现的现象是（　 ） A．呼吸深度和呼吸频率都不变 B．呼吸深度和呼吸频率都增加 C．呼吸比较深，呼吸频率不变 D．呼吸??较浅，呼吸频率增加 5.人在溺水时，受阻碍的生理活动是__________ A．肺与外界的气体交换 B．肺泡与血液之间的气体交换 C．气体在血液中的运输 D．血液与组织细胞之间的气体交换;6.“我”是氧气，从鼻腔到达细胞，要经历多种“关卡”，具体路线“我”也记不清了，只记得下面这些名字：①肺②支气管③肺部毛细血管④细胞⑤鼻腔⑥气管⑦血液循环⑧喉⑨咽⑩组织细胞里的线粒体 (1)你把“我”经过的这些结构名称的先后顺序用序号排列起来。 (2)你知道“我”是在细胞的哪个部位为主人牺牲吗？; 欢 迎 指 导 谢 谢!