《骨干是折腾出来的》读后感想读书体会.docVIP

《骨干是折腾出来的》读后感想读书体会 书中第一章：恪尽职守中提到的很多部分，我觉得都讲得字字深入，句句有理。如书中提到的“做正确的事，用正确的态度做事，用正确的方法做事”。这句话让我想到了我的工作，对我的工作来说，做正确的事，用正确的态度和方法确实十分重要。作为一个教师，面对的是一群天真可爱，却又有点调皮捣蛋的孩子，用正确的态度和方法来对待他们，教育他们是十分重要的。科学技术是第一生产力，国家的发展，需要大量的人才，因此，教育被放到了前所未有的重要位置，而老师承受的责任也随之加大，责任的加大，随之而的压力也增加。上级部门对教学质量的要求，家长对孩子的期待，都无疑给老师加大了压力。可是，所谓十个手指各有长短，更何况面对一个个各不相同，个性各异的孩子。在日常的教育教学中，总难免会碰到那么些不太爱学习的学生，爱调皮捣蛋的学生，爱惹事生非的学生。在面对这些孩子的时候，作为老师，有的时候也真是无可奈何。面对孩子的不听话，老师们有时也会抑制不住怒火，会恨铁不成钢，而出现过于激动地行为。我们经常会在新闻、媒体中看到一些关于教师体罚学生的报道。我想其中有些教师的体罚行为其实也是由于我们的老师们太敬业了，对孩子的寄予的希望太深厚，所以当孩子做出一些违规行为的时候，教师们才会有那些冲动的行为。都说冲动是魔骨干是折腾出来的读后感鬼，由于老师们的一时冲动，可能就害了一个学生，也很有可能害了老师自己，让自己犯错。所以作为老师，调整好自己的心态十分必要。在面对孩子犯错误的时候，作为老师要多一份容忍，多一份谅解，更要多一份耐心来教育孩子。因此在工作中，我们的心态很重要。调整好教育教学的心态后，再配以正确的教学方法，这才是我们更好的工作地必备良方。有良好的方法可以让我们工作的得心应手，取得事半功倍的效果。新的时期，对人才需求的新要求，让教育迎来了新的春天，因此对教育的方法提出了新的变化。新教材的改革，面对学生的转变，我们不能用一成不变的思维去思考，用原始的方法去教育新的人。转变方法，用更适合的方法去教导孩子，用正确的方法去教育孩子，才是我们应该做的事。 当然，在面对孩子时，老师会有冲动，会有心态不平衡的时候，会想到我这么辛苦教育确得不到你的理解，可有时候，在工作地时候，也会遇到心态不好的时候，并不是来自学生。在工作中，我们会碰上除上课教书之外的一些工作，如组织安排活动，策划排演节目等，虽然这也是属于教育教学的范畴之内，但是，一些活动的开展确实也会给老师们无形的增加压力，带来额外的工作负担，让老师们筋疲力尽，在面对这些工作地时候，无用牢骚对我们的工作一点帮助也没有，因此教师更是要调整好自己的心态。如书中所说的，把这些看是折腾的活动看做是一次磨练。在面对自己擅长的活动的时候，努力做好它，把他看做是一次展示自己的机会。如果并非是自己所长，甚至是自己所短时，更是要把它看作是一个挑战，一个尝试，克服自己的不足，调整心态很重要。正如书中所说“边干边学”，“缺什么补什么”，努力去完成它，并尽可能的做得更好。 看了这本《骨干是折腾出来的》书后，让我体会最深的并不是我要如何去折腾自己，让自己如何成为一个骨干，而是让我有更平静的心，有更清晰地认识，心态在工作上是十分重要的，调整好自己的心态，用从容不迫，宽容的心去面对工作，面对孩子的错误，面对繁多的工作，用宽大的心去包容，用饱满的热情去投身到工作中。 刚来育才的日子，田校长送给我们两本书《你为谁工作》和《骨干是折腾出来的》，因为时间匆忙，我选读了其中的一本《骨干是折腾出来的》，先将自己的体会总结如下： 读了《骨干是折腾出来的》之后，感受颇多，每个章节都有一些闪亮的东西，无论是对现行的制度的拷问，还是对现实社会的一些现象的点驳，也有对人生的感悟。在工作中我们要找准自己的位置，然后在这个位置上做好工作，修养好职业操守，这是我看完书后结合工作的最大的感想。 书中所说的“折腾”具有三个方面的含义：敢折腾才有机会；经折腾才能成长；善折腾才会成功。而所谓的“折腾”在我看来也有主客和客观两方面的来源，一是组织对你的折腾，二是自己对自己折腾。 组织对你的折腾书中所说的，合理的折腾是锻炼，无理的折腾是磨练。对待组织的折腾，或是单位领导的折腾，首先要弄清组织或是领导的意图。意图明显的就要严格按照要求执行，不折不扣地执行；组织的意图如果站在你的角度上看可能会对组织造成一定损失的，我们不能提出异议，这可能是组织的领导者在站一个高度而作出的决策，也要按照要求执行，事后如果验证了你的看法，再通过各种正规的渠道，找合适的机会和组织领导进行沟通，把你当初的想法让组织知道；组织的意图如果站在你的角度上看可能会对整个组织造成巨大损失的，或是对组织的生存都会是一种威胁的，那我们作为组织的一员