教师资-格证资料教育心理学B培训试题-考试小抄.docVIP

PAGE PAGE 103 教师资格证考试培训 内部资料 ( B 类 ) 前 言 复习资料由两部分构成，一部分是以教材内容编排为序的各章节知识要点和考点的提炼和总结，一部分是教师资格证考试全真模拟题。前一部分其主要目的就是帮助大家系统掌握考试内容，全面梳理考试要点，后一部分就是模拟实战，增强对考试的理解，提高应考能力。对于罗列的知识要点和考点，要求大家做到全部理解和识记；对于全真模拟题，教师将在培训后期进行讲解，要求大家在规定的时间内按时完成。为了帮助学员轻松识记考试内容，准确把握各知识点的考试方式，我们特别对考点进行了符号标注，“ ”代表填空或选择，“ ”代表简答或论述，“ ”表名词解释，“★”代表该题历届考试次数。 复习资料提升本次教师资格证培训效果的配套资料，是教师上课的补充和完善，切记不能仅仅依靠本复习资料，本资料不是确保考试成功的保障。将复习资料的使用与教师上课所讲内容很好地结合起来，上课请认真听讲，及时领会和消化老师所讲的内容，在理解中识记，才会取得更佳的学习效果和考试成绩。 由于编写时间较为仓促，资料中难免有失误和考虑不周的地方，敬请各位学员在使用过程中提出宝贵建议和意见。 “坚持就是胜利”，祝愿您考试成功！ 目 录 教育心理学 第一章 绪论………………………………………………………………… 第二章 教育与心理发展…………………………………………………… 第三章 学习与学习理论概述……………………………………………… 第四章 联结派学习理论…………………………………………………… 第五章 认知派学习理论…………………………………………………… 第六章 其他派别的学习理论……………………………………………… 第七章 知识的学习与教学………………………………………………… 第八章 学习策略及其培养………………………………………………… 第九章 动作技能的获得…………………………………………………… 第十章 学习的迁移………………………………………………………… 第十一章 智力与创造力的培养…………………………………………… 第十二章 品德的形成……………………………………………………… 第十三章 学生心理健康教育……………………………………………… 第十四章 学习动机与学习………………………………………………… 第十五章 人格因素与学习………………………………………………… 第十六章 学校群体因素与学习…………………………………………… 第十七章 现代教学技术手段与学习……………………………………… 第十八章 学生个别差异与教育…………………………………………… 第十九章 教师心理………………………………………………………… 第二部分 模拟题 教育学模拟题1 ……………………………………………………………… 教育学模拟题2 ……………………………………………………………… 教育心理学模拟题1 ………………………………………………………… 教育心理学模拟题2 ………………………………………………………… 绪 论 本章考点 教育心理学的研究对象、研究范围、内容、性质与意义，教育心理学研究的基本原则与方法，教育心理学研究的发展趋势，古今中外不同时期教育心理学的发展特点及历史发展过程。 教育心理学的研究对象与内容 1、教育心理学的研究对象：是教育过程中的心理现象与规律，包括受教育者的各种心理现象及其变化和发展的规律，以及教育者如何通过这些规律对受教育者进行有效的教育。 学习心理★是教育心理学的核心 2、如何理解教育心理学的研究对象：★ = 1 \* GB3 ①从学习和教学的相互关系看，学与教是对同一过程不同角度的理解 = 2 \* GB3 ②教育过程包括师生的活动，教师的作用在于发挥客体的主观能动性 = 3 \* GB3 ③教育过程是教育者与受教育者互动的过程。 3、教育心理学研究的内容：教育心理学的基本理论，学习理论，学习的过程，影响学习的因素。 影响学生学习的因素包括：认知因素、非智力因素以及社会因素。 教育心理学的性质与意义 学习教育心理学的意义：★ = 1 \* GB3 ①有助于促进整个心理科学理论的发展； = 2 \* GB3 ②对教育实践具有重大意义：a.有助于提高教育、教学工作的效率与质量；b.有助于更新教育观念，帮助教育者提高自我教育能力。 第三节 教育心理学研究的基本原则与方法 1、教育心理学研究的指导思想★：辨证唯物主义（PD★） 2、教育心理学研究的基本原则★★★：客观性原则、系统性原则、理论联系实际、教育性原则。 教育性原则★研究者进行研究要符合学生身心发展规律，具有教育意义，有利于学生的发展。既要考虑课题实际上的教