如何对待问题学生.docVIP

如何对待“问题学生” 我这学期新曾经有人说过只要有学生存在，就会有“问题学生”存在。在大力提倡素质教育的今天，我们越来越关注学生的心理与自尊心，对于问题学生的转化也更多的关注他们的心理变化。 接手了一个班，有一个很有个性的学生，宋XX，上课总是开小差，老是喜欢和旁边的同学讲话，而且不听任何人的劝告，即使是老师的话，他也是一只耳进，另一只耳出，他没有一节课注意听，作业也很差，甚至不完成，批评他，他也不接受，鼓励他，也没有什么效果，可以说是个软硬不吃的学生，其他各科老师也反映过他的情况，比较难管，是一个问题学生。 ??? 有一次，他的作业完成的比前几次稍微好一点，我为了唤起他的学习积极性，希望他再接再厉，做的更好，就在他的作业上写上了一些鼓励的话，并且要求他把未完成的部分作业作完。没想到第二次交上来的时候，作业做得一塌糊涂，上一次没完成的也还空着，根本就没有要完成的意思。下课后我还是把他叫到办公室，耐心地给他讲解，这部分作业是考查课本哪些知识，课后应该如何复习，如何完成作业，并希望他第二天重新拿给我看，他口里说好。结果第二天，下午还没有交给我，我又去问他，他却说忘了，没有做。如此这般不知多少次了，有时甚至利用课余时间叫他到办公室单独给他辅导，他也是简单敷衍了事。和他谈心，他不觉得是老师为了他好，无论老师怎样苦口婆心，他无所谓，反而觉得老师麻烦。思前想后，觉得这样的学生