高考实用类文本阅读之人物传记——鉴赏分析形象.pptxVIP

高考实用类文本阅读之人物传记——鉴赏分析形象茂名市第四中学 李培林;近几年课标卷高考实用类阅读规律; 【考纲解读】高考考纲对实用类文本阅读要求： 阅读评价中外实用类文体，了解新闻、传记、社科论文等实用类的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。  ;（二）知识建构 1、传记是以写人为中心，作者通过人物的言行和典型事例来塑造人物形象。 传记是记载人物事迹的文章，它可以由别人叙述，也可以由自己叙述，可以记载一个人的一生，也可以记载一生中的某一段，但必须忠于史实，并刻画出人物性格和形象，通过人物再现历史。好的传记应该透出历史的价值，有时代的气息；让读者经历传主的成功、失败、起伏。 传记的种类 1.自传。自己给自己写的传记，自传的目的是让别人了解自己走过的生活道路，也是为自己总结经验教训。有的自传只写自己一生中重要的几件事情，一般篇幅较短，如《老舍自传》；有的详述自己的生活经历，篇幅较长，如《富兰克林自传》。 2.小传。小传是较简略地记述他人生平的传记，篇幅较短。小传可以写出传主的一生经历，也可以只写几件典型事例概括其一生，如《启功传奇》。 3.评传。这一类传记既要描述人物的生平又要评论人物的思想、生活和贡献。评传的对象一般是那些在历史上曾经发挥重要作用的哲学家、政治家、军事家、文学家、艺术家等著名人物，如《孔子评传》。 4.画传。以图片与文字结合的形式进行人物传记的写作，如《梅兰芳画传》。;【具体考点要求】2、对于人物传记来说，考查的切入角度有： （1）写什么？ ①理解作者在文中的重要词语和句子所要表达的含义。 ②理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历（传记中的重要信息的筛选）； ③把握传主的形象，概括传主的精神品质。 （2）怎么写和为什么这样写？ 把握传记中作者的创作意图、文章结构，分析传记的语言特色，理解作者在文中所运用的表现手法及其效果（作用）。 （3）探究：探讨文本疑点和难点、文本的深层意蕴、传记反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。;通观全文，沈先生是个怎样的一个人？请结合文本简要分析。(6分); 把握传主形象特点（性格、精神品质等）方法 从事件（人物的言行——细节描写）中概括传主的性格。（如上面几点答案） 从传主与时代，传主与他人的关系入手。（如传主批评我这件事） 注意作者对传主的议论性描述。（如第四点答案） 注意文章引用的他人对传主的评价。（上文没有讲到这点，补充的内容） ? ;高考对于“分析传主事迹，概括传主的精神品质”题主要有以下几种考查形式：;练习参考答案 练习2 爱国科学家邓叔群 【答案】 【答案】①热爱祖国。为了报效祖国，在祖国需要自己的时候牺牲个人利益果断回国。 ②不惧艰险，深入实地考察，辛勤工作。为了搜集第一手资料进行科学研究，他。 ③为国家付出自己的一切。捐献家产和巨额酬金，主动提出减薪等。 ④不为官位和金钱所诱。 （注意结合课文实例） ? ? ; 练习参考答案 练习3 慧眼识英才（陈世豪） 【答案】 ①热爱数学，锐利进取，思维缜密； ②知恩善报，对恩师???常尊敬和感激； ③习惯于单枪匹马地进行自我研究，语言表达能力较差。 ? ? ; 练习参考答案 练习4 梁宗岱①先生（温源宁） 答：1、为人富有激情。尤其在辩论时更能显示雄辩的才华。 2、随性洒脱。朗读起来气势磅礴，任由性情勃发。3、治学严谨，才华横溢。一个字一个字计较，力求和原作一致，翻译作品达到接近原著。 ? ? ? ? ;练习参考答案 练习5 “飞虎将军”陈纳德 答：①强烈的正义感，过人的勇气：“七七事变”后立即决定留在中国支援抗战，即使美国国务院发布命令也不撤回； ②意志坚定，百折不挠：克服了重重困难，招募志愿者来华参战； ③真诚正直，善良友爱：主动要求国民政府停发津贴，得到陈香梅的爱情，飞虎队队员每年组织悼念活动 ? ? ? ? ;谢 谢 大 家 ！