新进专任教师助教制实施办法.doc

海量资料 超值下载 PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 新进专任教师助教制实施办法（试行） 为进一步加强对新进专任教师的培养，健全老中青教师传帮带机制，提升新进专任教师的专业水平和教学能力，提高我校师资整体水平和教育教学质量，特制定本办法。 一、助教对象与期限 新到我校工作且无高校教学经历的专任教师需助教一定期限。应届毕业生(博士生除外)来校后需助教一年：第一学期跟随指导教师进行“教学见习”:培育养成良好的师德师风、熟悉课程教学内容、编制基本教学文件、学习教学方法技艺、加强实践动手能力,见习合格后,第二学期按照每周不超过4学时教学工作量的要求在指导教师指导下进行“教学实习”；应届博士生和有工作经历但无高校教学经历的助教半年，按照每周不超过4学时教学工作量的要求在指导教师指导下进行“教学实习”。助教期间，根据学校安排同时担任辅导员或班主任工作，不得独立承担教学任务。 二、助教的职责要求 （一）虚心向指导教师和其他有经验的教师学习，主动接受指导教师的指导。每学期跟班听指导教师的课不少于30学时，每次听课均需做好听课记录 (见附件1)。 （二）在指导教师的指导下，自学本专业基础理论知识和高等教育教学理论，了解先进的教育教学理念和本专业的发展动态，撰写读书笔记(每学期至少一篇)。 （三）在指导教师的指导下，学习和掌握备课、上课、批改作业、答疑、教学实验、考试命题等各教学环节的要求和方法技巧。 （四）助教工作结束前，须提交一份不少于2000字的助教工作总结和一份完整详细的手写教案，经指导教师审阅签字后，连同听课记录和读书笔记一起交所在二级学院审核、存档，作为培养考核的依据并记入个人业务档案。 三、指导教师基本条件与工作职责 （一）基本条件: 1.具有副教授及以上专业技术职务。 2.师德高尚，治学严谨，有丰富的教学经验和良好的教学效果、较高的学术水平和较强的科研能力。 3.能履行本办法所规定的指导教师工作职责。 （二）工作职责: 1.进行师德师风教育，传授科学的教育教学思想，培养新教师实事求是、严谨踏实的教风和爱岗敬业精神。 2.指导新教师掌握所任教课程的教学内容、教学要点以及与本课程相关的前沿知识，培养其从事教学、科研的能力，吸收新教师参与科研工作,督促新教师在教学和科研等方面不断成长。 3. 指导新教师撰写讲课提纲和教案、熟悉并掌握教学环节和教学规范、教学方法。 4. 对所指导的教师助教情况进行考核，提出书面考核意见，交所在二级学院审核(见附件2、附件3)。 四、管理与考核 （一）该办法由各二级学院负责具体实施，教务处负责检查考核各二级学院落实助教制的情况。 （二）为保证质量，每名指导教师原则上只能指导一名新教师。 （三）学校设立指导教师经费。由二级学院组织对指导教师的指导工作进行考核。考核合格，学校按一学年2000元/人的标准将经费划拨至二级学院，由各二级学院具体负责经费的发放;基本合格的, 学校减半划拨指导经费; 对指导考核不合格的，学校不划拨指导经费。 （四）助教工作结束，由二级学院牵头,人力资源管理处、质量管理处、教务处参与对新教师助教工作的考核。考核合格的，方能独立承担教学任务;考核不合格的，需继续助教半年并推迟一年申报最近一次高一级专业技术职务。 （五）助教期间，按专职辅导员执行待遇(博士生除外)。 五、其他 （一）专职辅导员须按此办法助教半年,考核合格后方能兼课。 （二）助教工作开展情况，将作为学校对各二级学院考核评优的一个依据。 （三）本办法自印发之日起执行，由人力资源管理处负责解释 附件1 听课记录 听课人 指导教师 班级 章节 指导教师签字 主要内容 教学方法分析 与指导教师交流情况 感受与体会 附件2 指导教师工作记录表 表一：教案、课件等基本教学文件检查表 见、实习班级 检查时间 教学文件类别 主要内容 指导意见 见、实习班级 检查时间 教学文件类别 主要内容 指导意见 见、实习班级 检查时间 教学文件类别 主要内容 指导意见 表二： 指导教师听课表 助教姓名： 见、实习班级： 课程名称: 指导教师： 听课时间： 地点: 一级指标 二级指标 A B C D 教学目的 教学目的明确，体现大纲要求，切合学生实际 教学态度 教学准备充分，教案完整、清晰 严格要求，严格管理 按时上下课，严格考勤 教学内容 教学授课计划完整，