幼儿园中长期发展规划1.doc

PAGE PAGE 38 幼儿园中长期发展规划 一、发展规划： （一）长远发展规划 2013-2015年 1.办园水平综合评估达到等级标准；幼儿园常规管理再上一个台阶。 2.培养出1名教坛新秀，1名教学能手，1名幼教学科带头人。 3.完成新园整体文化环境创设，具有人文化地域特点的氛围目标。 4.培养一支具有创新、奉献、进取意识的教工团队，进一步提高幼儿园办园质量，扩大社会美誉度。 5.达到市级一类园标准，力争向省级一类园靠近。 （二）近期发展规划 在继续完善办园条件的同时狠抓软件建设，加强内涵建设，不断提高幼儿园保教质量和办学声誉。 （三）年度目标要求： 1.加强目标与制度管理，园务管理有序化。 2.加强师资队伍建设，教师发展平衡化。 3.扎实推进课程改革，一日活动整合化。 4.着力建设平安校园，安全工作细致化。 5.加强教育信息化建设，推动我园的持续发展。 二、操作策略与措施： （一）教师队伍建设措施： 1.加强教师师德师风建设，把师德师风建设作为思想政治工作的重要内容。培养教师热爱党，热爱社会主义祖国、热爱幼儿教育事业；提高教师的思想政治素质，树立正确的人生观，教书育人，为人师表，敬业爱生，献身祖国的教育事业。 2.加强师资队伍建设投入，用于教师的进修、学习、学术活动、人才引进以及教研、科研经费、奖励等开支。 3.加强教师队伍结构的调整。努力创造条件，鼓励教师参加进修、学习，更新知识，提高业务水平和学历层次。年龄未满35?周岁的女老师均应参加高一层次的学历进修。 4.鼓励教师积极开展科研、教研工作。高级以上职称的教师，应主持或参与教研或科研活动，在市级上好公开课或在市级以上学术刊物发表两篇以上教研或科研论文；一级职称的教师，要参加教研或科研任务，在园级或市级上好公开示范课，或在市级以上学术刊物上发表一篇以上教研或科研论文。 5.建立教师考核和表彰制度。在量化考核的基础上，建立科学有效的教师考核评价制度，完善教学督导制，从德、能、勤、绩等方面定期进行考核，使教师考核工作制度化、规范化和科学化。设立先进个人奖、月明星教师奖、学历进修奖、论文发表奖、优秀案例奖、优秀随笔奖等奖项，对在教学、教研、科研以及教书育人等方面作出突出成绩的教师给予表彰。 6.加大幼儿园人事制度和分配制度的改革力度。在完善全员聘任制的基础上，进一步深化改革，按照“竞争上岗，择优聘用，优劳优酬”的原则，实行“多劳多得，优劳优酬”的分配政策，建立起切合幼儿园实际、促进幼儿园发展的全新的人事制度和分配制度。 7.关心教师的工作和生活，逐年提高教师待遇。领导要关心教师的工作和生活，在充分调动广大教师的积极性和创造性，要进一步优化教学、科研环境，帮助解决教师的实际困难。学校要积极主动地为教学第一线服务，努力做到“事业留人，感情留人，政策留人，待遇留人”。 8.加强园本培训力度：每年出资外聘专家来园作讲座或指导工作；选派教师参加各级各类的业务培训，拓宽教师视野，外出培训教师回园后再做园本培训。 9.成立以园长为组长的师资队伍建设领导小组。要把师资队伍建设作为幼儿园教育教学工作的首要任务，负责师资队伍建设的组织与领导工作，负责制定相应的政策与制度，并督促贯彻落实。 （二）青年教师培养措施 1.情况分析：我园目前有6位教师，其中在职在编教师6人， 30—40岁间的有1人，40周岁以上的5人，整个教师队伍中年教师是主力军。明确教师培养计划，加大教师培养力度，加快教师成长步伐对我园的发展起着决定性的作用。 2.培训内容：思想政治和师德修养教育；形势教育； 教育教学理论知识培训；教育教学实践能力培训。 （1）业务技能提升 （2）听课和评课能力； ??（3）制定计划、备课、教学等常规工作能力； ??（4）教育科研能力。 3.培训措施： （1）完善导师制，实行以老带新的师徒结对活动，在传、帮、带活动中取长补短，共同进步。带教师经常看青年教师活动，认真做好记录、及时交流。两周开一次碰头会，讨论计划、备课和观察记录。 （2）每周看指导教师常规活动组织，主要看如何观察指导及常规活动后交流评析。 （3）创造机会，外出学习。 （4）教师要虚心学习，认真撰写观察记录，教学反思、教育随笔和教育教学论文。 （5）园长和业务园长每月带领青年教师一起看课和说课评课。 （6）根据新《纲要》要求，有计划的开展业务练兵活动，包括课堂教学达标活动、一日活动常规管理检查、晨间锻炼检查评比等，在活动中锻炼教师，提高教师。 （三）骨干教师培养措施 1.更新教育管理的观念，弘扬“以人为本”的教育管理理念。 （1）搭建教师成长的平台，发现他们的优点。 （2）确定培养对象，针对教师的实际，科学制定培养目标，激励教师向前奋进。 2.给骨干教师成长提供支持与服务。 （1）发扬“团结、进取