色调的概念与分类 教案.doc

教 案 设 计 课 题： 色调的概念与分类 授课教师： 冯蓓蓓 一、教学目标： 1、知识目标：①通过对色调基本概念的认识，掌握了解什么是色调 ②认识色调的色性分类---冷暖色调、中性色调 ③色调的其他分类 ④色调与生活的关系 2、能力目标：互相学习，互相研究，掌握基本的色调分类及其概念学会运用一定的（绘画）技能和技巧，尝试用自己喜欢的色调去表达感受与情感。 3、情感目标：通过欣赏和感受，体会美术中的色调美，并能很好得体会出自己的生活美，热爱生活，热爱自然，热爱家园。 二、教学重点：色调中冷暖调两大分类的理解及区分；色相、纯度、对比度等细致分类。 三、教学难点：色调冷暖调的理解及区分。 四、教学方法：课堂提问、讨论、启发、自学、演示、演讲、难点的突破、重点的突出 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 教案设计说明 一、创设问题情景引入课题 引入：让学生玩一个关于自己出生年月日与色彩有关的游戏——生命的颜色 出示PPT，引导学生思考、玩游戏 总结：这个游戏让我们了解自己的性格倾向于哪个主要的颜色。这种现象不仅存在我们的生命中，同样在大自然中我们也会经常见到。下面，请同学们带着一个问题欣赏图片：什么是色调？ 板书：色调的概念 学生计算自己的生命颜色，思考自己的生命主色调。 学生思考、回答。 提高学生学习本课的兴趣、引入本课课题。 五、教学过程： 二、围绕问题展开探索研究， 进行归纳验证并运用 （2）归纳：在自然之中，我们经常看到不同颜色的物体或被笼罩在一片金色的阳光之中，或被笼罩在一片轻纱薄雾似的、淡蓝色的月色之中；或被秋天迷人的金黄色所笼罩；或被统一在冬季银白色的世界之中。这种在不同颜色的物体上，笼罩着某一种色彩，使不同颜色的物体都带有同一色彩倾向，这样的色彩现象就是色调。 （3）探讨：色调的三大分类。观察一组照片，思考给你们带来什么样的感受？展示图片色相盘，让学生区分冷暖色调。 （4）运用：色调乃是一副作品的灵魂所在。色调统一、和谐是画面整体的一种体现。欣赏美术作品，理解冷暖色调的绘画作品给我们带来的感受。 展示PPT图片 教师：色调的和谐可使画面看起来更加整体、统一，更富有美感。根据色彩的倾向可分为三大类。下面来看一组照片，看完之后你们有什么样的感受？ PPT： 暖色：有红色色调组成，给人温暖、活力的感觉。 冷色：有蓝色色调组成，具有冷静、清凉的感觉。 中性色：有介于冷暖色凋之间之感。 板书：色调的分类 ——冷、暖色调、中间色调 展示绘画作品，讲授冷暖色调之间的联系与区分 学生感受自然地色彩魅力，更好地理解色调的概念。 学生观察、思考并回答问题 学生思考回答 便于学生记忆，掌握色调的基本概念。 清晰理解冷暖两大色调 二、围绕问题展开探索研究进行归纳验证，并运用 （5）探讨、观察：讨论判断是不是冷色调的画面中就绝不能出现暖色？是不是暖色调的画面中绝对不能出现冷色？ 观察几幅图片，理解冷暖色调是既对立又统一存在于画面中的。 同样的一朵花，在冷、暖、中性色调中给我们带来了不同的感受。 当然还有一点我们要记住：在绘画过程中，当物体的受光部分呈现暖色调的时候，它的背光部分就呈现对比的冷色调，反之亦然。 展示图片了解色调的其他分类 按明度区分：亮调、灰调、暗调； 按纯度区分：高纯度色调、灰调、中纯度色调； 按色相区分：红调、黄调、橙调、蓝调、赭调、紫调、绿调等 （7）归纳：我们要知道，在一幅和谐有序的色彩静物画中，不单单是靠单个物体的色彩来完成的，每个物体相互影响，整组对象组合后，所呈现出的色彩气氛和给人们以美的视觉感受。色调是色彩画的基础和灵魂，因此在绘画中、设计中、生活中，在尊重感觉的前提下，必须遵守一些有关色彩理论知识。比如：光源的冷暖、环境色的影响。 （6）活动环节：让学生上台为两个模特同学进行服饰搭配 教师：在美术作品中冷暖色调并不是绝对的、孤立存在的，他们的对比是在大面积的统一中有小的变化，可以使画面色彩丰富、对比强烈，使画面有更生动的感觉，而中间色调更是起了协调作用。 当然色调除了这 三种区分之外，还可以根据明度、纯度以及色相来区分调子。 下面我们来大致了解一下。 板书：明度、纯度、色相 教师：下面让我们来看看色调给我们的生活带来了什么样的影响？ 展示PPT图片欣 教师：今天老师带来了几件衣服，想请同学上来帮这两位同学进行一下服饰搭配。（请学生充当模特，最后总结。） 学生欣赏并理解 学生观察并思考 学生活动 讲解，寻找规律，并验证，发现问题，积极探索得出更完善的结论。通过让学生在实践与探索中学会学习，培养学生初步的逻辑思维能力。 活动环节，让学生体验感受色调所带来的不同味道。 三、课堂小结与评价 总结：色调，是一幅画面中色彩的总体倾向和效果，是多样色彩配置取得和谐的重要因素。正如音乐一