原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
谈谈我对形成性评价的看法小学语文课堂教学中有效评价的基本特征引导性学生在回答问题时出现偏差或学生对知识有了新发现时教师在评价上应给予积极的引导激励性在学习活动中学生是学习的主体因此在课堂评价中我们运用激励性评价纠正学生的错误培养其自信针对性对于不同的主体或不同的内容给予有针对性评价二小学语文课堂教学中有效评价应注意的问题评价时应因人而异关注每一位学生发挥各自的特长这就要求教师在评价语言上不要模糊不清千篇一律因人而异具有灵活性和个体性的特点能促使学生在对自己过去现在和未来的认识中增强自信发挥其创造
谈谈我对形成性评价的看法
小学语文课堂教学中有效评价的基本特征。
1、引导性：学生在回答问题时出现偏差或学生对知识有了新发现时，教师在评价上应给予积极的引导。
2、激励性：在学习活动中学生是学习的主体，因此在课堂评价中我们运用激励性评价纠正学生的错误，培养其自信。
3、针对性，对于不同的主体或不同的内容给予有针对性评价。
二、小学语文课堂教学中有效评价应注意的问题 1、评价时应因人而异，关注每一位学生，发挥各自的特长。这就要求教师在评价语言上不要模糊不清，千篇一律，因人而异具有灵活性和个体性的特点，能促使学生在对自己过去，现在和未来的认识中增强自信，发挥其创造潜能。
2、评价不宜夸张
文档评论（0）