自媒体与幼儿艺术教育结合策略研究.docxVIP

　　在互联网＋时代的背景下，传统的媒介传播方式发生了翻天覆地的变化，在这种变化的带动下，自媒体的产生与发展为教育的多领域渗透、多元化发展提供了可能性与延展性。 　　尤其是微博、微信公众号的广泛兴起，为幼儿教育注入了新鲜力量。 　　在自媒体营运成为潮流的当代传媒发展趋势下，幼儿艺术教育也将视角投向自媒体，并开始就艺术教育的形式创新、特色展示、品牌营销等多层次需求，搭建新的艺术教育发展传媒平台。 　　一、自媒体内涵概述几年前，自媒体还是个新鲜词汇，但随着微博的上市、微信朋友圈广告营销功能的迅速壮大。 　　人们发现，不论在城市还是乡村，不论在国内还是国外，不论是文化产业还是服务业，只要是网络可覆盖的区域，人们的衣、食、住、行，社交、情感、生活与事业均置身于自媒体触角所及范围内。 　　自媒体不仅对人们的生活方式产生了重要的影响，也对教育形式的多元创新起到了推动作用。 　　一自媒体的概念智库对自媒体的解释是公民媒体或个人媒体，是指私人化、平民化、普泛化、自主化的传播者,以现代化、电子化的手段，向不特定的大多数或者特定的单个人传递规范性及非规范性信息的新媒体的总称。 　　美国学者谢因波曼与克里斯威理斯为自媒体做出了一个严谨而科学的定义是普通大众经由数字科技强化、与全球知识体系相连之后，一种开始理解普通大众如何提供与分享他们自身的事实、新闻的途径。 　　美国新闻学会媒体中心于2003年也认可并发布了该定义，所以自媒体其实就是人们可以利用身边最便利的传媒方式，向网络平台输送自己的所见所闻、价值观念等内容。 　　自媒体的主要表现形式为微博、微信公众号、博客、网站、贴吧、论坛、音频视频播放组等。 　　二自媒体的主要特点自媒体的表现形式多样，拥有灵活多变的特征。 　　此外，由于自媒体相较于传统媒体更具个性化、更注重用户体验与感受、更为普及，因此成为创业者首选的推广平台。 　　除了以上特点以外，自媒体最大的优势在于其互动性强，能够在不同的人群结构与社会层次之间毫无芥蒂的传播。 　　在这一点上，传统纸媒与电视广播媒体都是无法企及的。 　　尤其是当下的自媒体发展在更贴近生活的同时，专注于从创意化、小众化的独特视角出发，成就自己独有的文化品牌，这不得不说是自媒体从业人群另辟蹊径的成功之道。 　　二、自媒体在艺术教育领域的多维渗透解析不论是早期的个人博客还是现在的微信，都具有一个共同的特征个性化的表达与自我意识的传播，这与传统媒介专注于公众传播事业是截然不同的。 　　自媒体已远远超越了传统媒介的层次，进入全新的、最具有时效性、更加多维并允许质疑的批判艺术、深挖艺术、创新艺术的新领域。 　　一自媒体平台转换传统艺术教育的展现形式自媒体的主要载体为交互网络平台，尤其是手机客户端的自媒体平台，更因其便于操作的优势被公众所喜爱。 　　打开微信搜索包含艺术教育的关键词，搜索引擎会链接众多的相关公众号，此类公众号有个人推广也不乏企业、公司宣传组织机构。 　　传统艺术教育受到时间与空间的限制，其绘画、音乐、建筑、雕塑、戏剧、影视、舞蹈等艺术形式的表现局限于固定的场地与固定的时间。 　　而自媒体平台可针对传统艺术教育的弊端进行量身定制的个性化教育服务，在一定程度上解决了传统媒介注重大多数，忽略小部分的弊端。 　　二自媒体营销将个性化艺术教育推向商品市场时下享受一夜成名带来丰厚利益的自媒体账户使用者，成为一批新的潮流媒体人。 　　自媒体人咪蒙酱等都是互联网+背景下自媒体运营的成功案例。 　　微博与微信平台的运营过程中，运营者主要核心在于对内容的把握与筛选上。 　　艺术教育相关的自媒体需要将目光集中在相关的教育产品与教育服务商，并致力于将其推向精确的消费人群，通过自媒体推介，艺术教育产品及其服务可在商品市场上分一杯羹。 　　三自媒体交互运作影响艺术教育的融合发展由于受到信息化影响，当前教育受众的可接触资源量大大增加，但在丰富多元的教育资源中择取自己最需要、最适合自己的教育资源则成为了难题。 　　自媒体平台的交互运作解决了这一难题，如豆瓣知乎类互动平台成就了一批拥有专业话语权的发言人，他们在交互平台上享受一定信誉，成为该领域的网络领导者。 　　三、自媒体与幼儿艺术教育相结合的意义幼儿艺术教育从属于艺术教育概念之下，但由于幼儿自身的教育特殊性，所以幼儿艺术教育的内涵与学龄后的艺术教育又有一定的区别。 　　幼儿艺术教育的主要目的在于培养幼儿的艺术素养，而非成就幼儿的艺术技能。 　　自媒体的运用为幼儿的艺术信息摄入与艺术审美能力的发展提供了更广阔的空间。 　　一从教育理念到教育内容上实现多元化发展由于幼儿存在好奇、好动的主观特征，所以在手机、电脑、充斥人们生活的背景下，不应杜绝幼儿接触这些信息储备的载体与设施，而是应在鱼龙混杂