五柳先生传教学教案.DOCVIP

《五柳先生传》教学设计 教学目标 1、学习、积累课下文言词语，掌握一些重点的实词和虚词的含义和用法。 2、感受人物形象，了解人物的性格志趣和精神风貌。 3、体会个性鲜明的写人方法，学习本文洗练的语言风格。 4、学习作者“不慕荣利”“守志安贫”的优秀品质，培养树立正确的人生。 5、熟读、背诵课文。 重点难点和关键 重点：学习和积累文言词语，读懂、读通文言文。 难点：领会作者“不求甚解”的读书方法的真谛，把握课文的主旨。 本文多用否定句的特点和作用。 关键：理解五柳先生的“好读书，不求甚解”。这是一种读书方法，即读书不死抠字句，而要求真谛。 教学方法 诵读──探究法，讨论──点拨法 工具准备 多媒体 录音机 朗读磁带 课时安排 一课时 教学过程 一、导入设计 （一）、　同学们，每个人的生活方式和处世态度都是不同的，有时我们可以从一个人对某种事物的看法、追求，评定他的人生态度，如周敦颐独爱莲是由于他与莲花一样具有洁身自好的品格，世人甚爱牡丹则透视其追求荣华的心态，那么大家知道陶渊明喜爱什么吗？──菊（追求高洁，隐世避俗的品性） 　　我们学过的作品中，哪些篇章反映了此个性？ 　　──《桃花源记》《归园田居》 　　今天我们将再次走近陶渊明，走近“五柳先生”（板书课题） （二）、说说你对陶渊明的了解，学生根据学过的知识回忆。（出示幻灯） 陶渊明,东晋著名诗人。一名潜