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○装 ○订  科目 美 年级 一 班级1-8 时间 2017 年 5 月 术 15-19 日 课题 第 1 课 船（ 1） 1、知识与技能：了解船的基本常识及用途，运用基本形组合的方 法，以绘画的形式画一幅想象中的船。 2、过程与方法：通过故事导入，观察分析及讨论，总结出船的特 征与用途，能根据船的用途及自己的感受大胆想象画一艘船。 教学目标 3、情感、态度和价值观：通过学习活动，使学生感受到想象、创 作的乐趣，感悟科技发展与艺术的完美结合。 重点 运用形状组合的方法，大胆表现想象中的船。 难点 结合生活中的船及其用途， 大胆进行想象并表现新颖而美观的船。 教师：各种颜色、形状的彩纸，范画， 教学准备 学生：绘画工具（铅笔、橡皮、勾线笔、各种涂色工具） 教 学 过 程 课前三分钟 小白船儿歌 一、导入 美人鱼故事导入 美人鱼乘上了古代帆船《和谐号》，她发现帆船上装满了瓷器与丝绸要被郑和送到遥远的海外，美人鱼特别喜欢乘船，此刻不得不离开郑和开的古代帆船——《和谐号》，今天的课就要为美人鱼设计船做准备啦。 揭题——《船》 1’ 二、新授 美人鱼欲了解各类船及名称 师：美人鱼离开《和谐号》古代帆船后，她穿越时空来到现代， 她太爱乘船啦，快来给她介绍吧！ 师：放 PPT图片（汽轮，客船，军舰，脚踏船）生：答每种船名称 师：船的外形如何？ 生：答，师引导学生回答，船上宽下窄揭示——外形：上宽下窄 2’ 美人鱼细致了解各种形来组合船 ○线 师：美人鱼看了这些船只后，她还想细致的了解下这些船是用什么形组合而成。 师：播放 PPT，边说她可是有点晕了，来请小朋友帮帮忙！ 生：欣赏图片，思考讨论并举手 师：其实咱们这些船都是用各种形组合而成的呀！ 揭示——各种形、组合 2’ 帮助美人鱼拼摆组合（拼摆游戏）（ 1）教师拼摆。 1’ 师：拼摆需要注意外形特点 - 上宽下窄，这样可以让船浮在水上。 这可是咱们重要的物理浮力知识哦。（ 2）学生代表拼摆 2’ 生：简单拼摆船 下面小朋友做小评委台上的学生代表拼摆如何？思考还能让船更富有想象力吗？ 美人鱼需富有想象力的船 师：还能帮忙装饰得漂亮点吗？她特别喜欢乘船，需要小朋友帮忙设计很多具有想象力的船供她乘。在船身上面做些富有想象力的建筑也可以实现，要想使船更有想象力就要把握船的结构。那么船有哪些结构组成的呢？ 生：肚子、身体、装饰?? 师：总结船身、上层建筑，在上层部分进行丰富的想象。揭示——结构：船身、上层部分 3’ 三、教师示范 师示范 用上宽下窄的各种形画出船身，再用其它形画出上层建筑——这次我要画出豪华版的船，让美人鱼舒舒服服得乘船，备上上游泳圈，防止有危险，再来个望远镜等等。 5’ 赏析优秀作品《大力士号》《悠闲度假号》 《会飞的帆船》 已有小朋友帮助美人鱼设计了几艘船，她觉得还不错，快来欣赏学习一下吧！ 发散性引导 师：老师画了一艘豪华版的轮船，这远远不能满足美人鱼，如果美人鱼想要穿越时空的船、防海盗抢劫的船、想看火焰山的船、 想去海底的船、想水上水下自由的、??那要怎么办呢？生：思考讨论后回答 6’ 四、实践要求 师：美人鱼需要很多充满神秘感且富有想象力的船，请小朋友用 各种形，在纸上画一艘充满想象的大船，让美人鱼使用的舒服，并且也能保证构图饱满。 各种形画出富有想象力的船 2.船要够大，构图饱满 3.黑色勾线笔勾线，时间允许可以涂上丰富的色彩。 18’ 五、船展 美人鱼选船 1、请学生帮美人鱼选出富有想象力、有特色的船，说出选择此作品的原因。 2、师评：总体评价学生作品，挑选较为突出的作品与大家分享。 4’ 六、课后延伸 船的发展源远流长，最初的原始人使用的是浮木，后来随着时间 顺序人类先后学会了制作竹排、独木舟、帆船、现代化的船。 船的 发展体现了我们人类勇于探索和不断创新的精神，这也正是我们最宝贵的财富。 1’ 本课以美人鱼爱乘船为出发点，让学生从外形名称、图形组合欣课堂小结 赏、游戏图形组合拼摆、丰富的想象为过程，运用各种形组合的 方法，以绘画的形式画一幅想象中的船。 学生运用各种形组合的方法，以绘画的形式画一幅想象中的船。 布置作业 船 各种形、组合 板书设计 形状：上宽、下窄 组成：船身、上层部分