大学生职业生涯规划设计书(计算机专业).docx

大学生 职业生涯规划设计书 院 系： 信 息 科 学 技 术 学 院 专 业： 数物信类（物联网工程、软件工程） 学 号： 201624100521 姓 名： 林 丽 君 性 别： 女 年 龄： 17 联系电话：电子邮箱： 872267635@ 规划年限： 10 年 撰写时间： 2016 年 12 月 1 日 大学生职业生涯规划设计书 目 录 一、 自我分析 1 ( 一) 职业兴趣 1 ( 二) 价值观 1 ( 三) 职业性格 1 ( 四) 职业能力 1 ( 五) 自我分析小结 2 二、 职业分析 2 ( 一) 职业环境分析 2 ( 二) 目标职业分析 4 ( 三) 差距分析 5 ( 四) ＳＷＯＴ分析 6 ( 五) 职业分析小结 6 三、 职业生涯规划 7 ( 一) 学业规划 7 ( 二) 职业生涯规划 8 ( 三) 评估与调整 9 四、 结语 10 林丽君的 2016 年～ 2026 年的职业生涯规划 一、 自我分析 ( 一) 职业兴趣 偏好于具体任务，各类工程技术工作或有一定程序要求的技术型、技能型工作。更喜欢和具体有形的物体如机械、工具等打交道，因此在工作过程中不希望有太多的人际交往。 可以充分发挥自己动手能力强、沉稳、耐心的优点，不断提高自己的技能、技巧。 ( 二) 价值观 我的职业价值观倾向为：影响支配型 该类型的人能够影响或控制他人，使他人照着自己的意思去行动。通常善于决断，工作作风凌厉，做事有担当。他们追求并致力于 成为管理者，希望可以整合其它人的努力成果， 并将组织的成功与否 看成衡量自己工作的标准。 ( 三) 职业性格 内向 直觉 思考 知觉 注意力集中在自身的内在世界， 关注外部环境的变化对自己的影响，内心体验非常丰富。 喜欢独立看书、 思考；避免成为注意的中心，听的比说的多；喜欢安静地集中精力做事，不被打扰。 ( 四) 职业能力 — 1— 适合技能型的职业如：录音师、制图员、司机、机械工程师、园 艺师、烹调师、建筑师、钟表维修员、计算机硬件人员、测绘员等。 ( 五) 自我分析小结 可以较好地和别人相处或一同工作，也能较好地独自完成工作。 具有较稳定的情绪 , 对于生活中的变化和各种问题，一般都能比较沉 着地应对，但遇到重大挫折时，或在紧急情况下，也可能会有一些情 绪波动。有自己的目标和理想，虽然不是特别远大，但会持续地去追 求。一般情况下，遵纪守法，对人对事您都会负起自己的责任。能较 好地平衡理想和现实，既有自己的理想追求，也会考虑现实可能性， 一般情况下能够脚踏实地。 二、 职业分析 ( 一) 职业环境分析 家庭环境 我出生在一个很平凡的家庭中， 父母都是农民出生， 勤劳朴实的他们给了我一个很温馨的家庭， 普通的家庭给予了我诚实守信， 吃苦耐劳，正直善良的优秀品质。 我牢记父母的教诲， 一步一步塌实学习，在社会实践等方面充实自己。 学校环境 海南师范大学是海南省办学历史悠久、 教师教育特色鲜明、 综合办学实力较强的教育部、 海南省人民政府共建高校， 坐落在美丽的滨海旅游城市、国家历史文化名城——海口市。 海南师范大学前身为建 — 2— 于清康熙四十四年（ 1705 年）的琼台书院， 1949 年秋正式创建“国 立海南师范学院”。 1952 年在高等学校院系调整中更名为海南师范 专科学校。 1983 年重新招收本科，并与海南医学院等单位合并组建 海南大学， 1986 年经原国家教委批准恢复海南师范学院建制。 1999 年与海南教育学院合并，成立新的海南师范学院。 2003 年经国务院 学位委员会批准为硕士学位授予权单位。 2007 年经国家教育部批准 更名为海南师范大学。 2009 年海南省政府将学校列为省重点大学进 行建设。 2013 年经国务院学位委员会批准为博士学位授予权单位。 2015 年被列为教育部、海南省人民政府共建高校。六十多年来，学校始终秉承“崇德尚学，求是创新”的校训精神，以服务基础教育和区域经济、社会发展为己任，在教师教育、海南和南海区域历史文化、海南生态环境和特有物种保护、 海南药用植物开发研究等领域具有独特地位，发展成为海南省教师教育中心， 重要的高级应用人才培养基地、科学研究基地和海南教育文化对外交流基地，为海南基础教育、经济社会发展做出了突出贡献。 建校至今，已经为社会培养了各类人 14 万多人，尤其是海南各中学校长、教学骨干多为我校毕业生，被誉为“琼岛名校，教师摇篮”。学校突出抓好教学基本建设，积极推进教育教学综合改革， 取得显著成效。 现建有国家级实验教学示范中心 1 个，省级实验教学示范中心 5 个，国家级大学生校外实践教育 基地 1 个，省级大学生校外实践教育基地 1 个，国家级人才培养模式创新实验区 1 个，国家专业综合改革试点