西师版反比例经典课件PPT.pptVIP

课堂活动 从上面的两个实例中，你发现了什么？ 在每组人数和组数这两种量中，相对应的两个数的乘积是一定的。 在每分钟打字个数和打字时间这两种量中，相对应的两个数的乘积也是一定的。 像上面这样的两种量，叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。 探究新知 生活中还有哪些成反比例的量? 煤的总量一定，每天的烧煤量和能够烧的天数。 生产电视机的总台数一定，每天生产的台数和所用的天数。 长方形的面积一定，它的长和宽。 糖果的总数一定,每袋糖果的粒数和装的袋数。 ······ 探究新知 怎样判断两个量是否成反比例？ 判断两个量是不是成反比例关系，首先要看这两个量是不是相关联的量，其次看这两个量的积是不是一定的。 探究新知 “青年突击队”参加泥石流抢险，原计划每时行6km，要4时才能到达目的地。出发时接到紧急通知要求3时到达，他们平均每小时需要行多少千米？ 要求他们平均每小时行多少千米，需要先求出…… 路程一定，速度和时间成反比例。 探究新知 典题精讲 解题思路： 当行驶路程一定时，车轮的直径和它转动的圈数是否成比例？成什么比例？ 行驶路程 圆周率 典题精讲 解答： 当行驶路程一定时，车轮的直径和它转动的圈数是否成比例？成什么比例？ 易错提醒 选择：下面选项中，（A）成反比例。 A．一本书的总页数一定，看过的页数与没看的页数。 B．三角形的面积一定，它的底和高。 C．比值一定，比的前项和后项。 易错分析： 易错提醒 正确解答：B 温馨提示： 判断两种量是不是成反比例，一要看是不是相关联的量，二要看两种量中相对应的两个数的积是否一定。 选择：下面选项中，（ ）成反比例。 A．一本书的总页数一定，看过的页数与没看的页数。 B．三角形的面积一定，它的底和高。 C．比值一定，比的前项和后项。 学以致用 因为x×y=7×15=105,所以x和y成反比例。 1. 7﹕x = y﹕15，x 和 y成什么比例关系？ 学以致用 2.小明从家到学校已走的路程和剩下的路程是成反比例吗？为什么？ 因为已走的路程和剩下的路程之和是从家到学校的路程，构成加法关系，不成反比例。 学以致用 3.甲数和乙数互为倒数，甲数和乙数成反比例关系吗？ 因为甲数与乙数相乘等于定值1，所以甲数与乙数成反比例关系。 学以致用 4.工程队修一条水渠，每天工作6小时，12天可以完成；如果工作效率不变，每天工作8小时，多少天可以完成？ 学以致用 5.判断下面各题中的两种量是否成反比例。 （1）长方形的面积一定，它的长和宽。 （2）圆的直径和它的周长。 （3）长方形的体积一定，它的底面积和高。 （4）三角形的面积一定，它的底和高。 （5）单价一定，总价和数量。 成 不成 成 成 不成 课堂 总结 通过这节课的学习，你学会了什么？ 判断两个量是不是成反比例的一般方法。 ?判断两个量是不是成反比例关系，首先要看这两个量是不是相关联的量，其次看这两个量的积是不是一定的。 谢谢 * * 课件PPT 课件PPT 3.4 反比例 第三单元 正比例和反比例 学习目标 理解反比例的意义,能正确判断成反比例关系的量。 经历反比例意义的构建过程，培养同学们的探索发现能力和归纳概括能力。 体会反比例与生活的联系，进行辩证唯物主义观点的启蒙教育。 复习旧知 1.什么是成正比例的量? 2. 怎样判定两个量是否成正比例？ 判断两个量是不是成正比例关系，首先要看这两个量是不是相关联的量，其次看这两个量的商是不是一定的。 两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量相对应的两个数的比值（也就是商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做成正比例关系。 复习旧知 3. 判断下面各题中的两种量是否成正比例? ⑴长方形的长一定,它的宽和面积。 ⑵全班人数一定，男生人数和女生人数。 ⑶圆的周长和直径。 ⑷一个人的年龄和他的身高。 成正比例 成正比例 不成正比例 不成正比例 情境导入 60名游客在井冈山游览，准备分组活动，提出的分组建议如下表： 每组人数 3 5 6 10 组数 20 12 10 4 每组的人数与组数成正比例吗？为什么？ 那么这两种量到底是一种什么关系呢？今天我们就一起来学习新的知识。 探究新知 60名游客在井冈山游览，准备分组活动，提出的分组建议如下表： 从表中你发现了什么规律？按照这种规律把上表填写完整。 每组人数 3 5 6 10 组数 20 12 10 4 探究新知 每组人