对学校内涵发展的思考和建议.pptx

对学校内涵发展的思考和建议;一、对强调学校内涵发展的认识;◆对学校内涵发展的各个方面赋予新内容，对学校内涵发展的认识系统化 提出内涵发展，不是对过去工作的否定，而是在继承基础上的发展和创新。 ;二、对学校内涵发展的初步理解; 学校功能在于实现文化传承和创新，促进人的个性和社会性协调发展。 学校内涵发展的实质： 提升学校核心发展力 学校核心发展力的基本要素是： 有理想、高素质的文化人——个体和团队 凝聚学校精神、高品质的课程设置和实施; 课改的实质是课程范式的转型，即由全封闭、全预制和全垄断的指令型课程向多元、开放、个性独具的创生型课程蜕变，其核心是充分解放教学双方的激情、智慧、想象力和创造力。 教学过程要体现新课改尊重和保障学生与生俱来的“学习权”，求得每个学生充分和谐、自由、多元的发展。;学生的学习权利： 阅读和写作的权利 提问、质疑、思考的权利 想象、创造的权利 读懂自身世界和书写自己历史的权利 与同学交流的权利 分享教育资源的权利 发展自己智慧以及所在集体智慧的权利;因此， 课堂不只是教师的舞台，是师生互动的场所 不只是训练学生的营地，是学生学会学习的场所 不只是传授知识的书院，而且是学生合作探究的场所，是教与学的智慧充分发展的场所。;三、关于校长（班子）建设;（二）校长应有的时代精神 ●科学精神 ◎理性的思考——讲道理 ◎深入实际 ◎按规律办学 ;§基础教育的本质 §学校以教学为中心 §教学过程以传授间接知识为主 §教育要源于生活、联系生活，又高于生活;●民主精神 把人（师、生）的发展作为目的，不是把人看成工具。 ●民族精神 培养能为中华民族崛起贡献力量的中国人。 ●法治精神 以优质的学校制度提升学校的管理水平和办学质量。; （三）校长要有关注工作和学校发展的价值思想 对于学校的任何一项工作或改革，校长不仅要从事实层面（是什么）和技术层面（怎么做）做出思考，更应从价值层面（为什么）作出追问。; 校长工作中，价值思想的缺席是可怕的缺席，是灵魂的缺席。 对价值思想的思考，可以使我们的工作更有自觉性和坚定不移，也可避免跟风和淹没自己的个性。;（四）校长应有科学的工作思路 工作思路：校长在领导、管理和发展学校时，解决重大问题所采用的一套合符逻辑、合符规律、合符学校实际的策略和方法体系。; 它以发展规划、年度计划、工作方案等形式出现，任何工作思路都应包括： ◇目的的确定 ◇可行性的说明 ◇时效性的规定 ◇操作落实;校长要： ☆用工作思路去凝聚人、引导人，避免工作的盲目性、随意性 ☆学会通过听、说、悟去酝酿工作思路 ☆善于运作工作思路 ☆不断完善工作思路 ☆善于提升工作思路;（五）关于校长的“上课” ●校长也在“上课” “大课” “小课” “辅导课” ●校长的备课 ●校长的上课 ●对校长“课”的评价;（六）校长的八要与八忌 八要: 爱校如家 知人善用 勤学创新 民主决策 科学管理 廉洁公道 内外和谐 戒骄戒躁;八忌: 安位贪得 漂浮专断 目标模糊 贪杯思赌 赏罚失当 争名夺利 顶风违纪 拉帮结派;四、关于学校的理念建设;（一）“三统一”的工作理念 ◆教师的有形资产和无形资产的增长相统一 教师的无形资产——教师的自我修炼（专业化水平） 还有：教师理性的坚实和精粹 教师感受的敏锐和灵动; 教师心灵的正直、勇敢、善良